《神奇的磁力》教案.docxVIP

《神奇的磁力》教学设计 教学目标： 科学探究目标; 能根据观察到的现象，提出自己的猜想，并进行实验。 能通过实验获取事实并做出结论。 情感态度与价值观; 在实验中尊重科学事实。 科学知识： 1.认识磁铁能吸引铁，知道磁铁有磁力； 2.知道磁铁磁力最大的部分是磁极。 教学准备：透明塑料杯、图钉、各种形状的磁铁、回形针、铁钉、硬币、木头、玻璃球、塑料片、橡皮筋等。? 教学过程： 一、由乌鸦喝水后的小活动导入：（3分钟） 1、怎样从一杯水中快速取出一个小铁钉？ ?学生猜想、汇报 2、现在请一个同学上台来试一下 学生上台演示 3、小结：磁铁可真神奇，隔着杯子也能把钉子吸上来，这节课，我们就来研究神奇的磁力。（板书课题） 4、认识各种形状的磁铁。（投影展示） ?二、探物游戏（12分钟） 1、在盒子里摆放着我们生活中常见的物体，分别有回形针、图钉、硬币、木头、玻璃球、塑料片、橡皮筋等，请大家猜一猜，哪些物体能被磁铁吸引？ ?学生猜想 2、这里有张表格，学习小组讨论交流下，把你们认为能被磁铁吸引的物体打√，不能吸引的物体打× 我们的猜想 实验结果 回形针 橡皮筋 塑料片 木头 玻璃球 图钉 铁丝 注意：能被磁铁吸引的物体打√，不能被磁铁吸引的物体打×。 ?学生汇报各小组的猜想结果。 3、现在就请大家动手用磁铁来验证一下，看看我们的猜想是否正确，并且记录好实验结果。 ?学生动手实验，记录实验