本科专业人才培养方案.doc

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PAGE PAGE 1 潍坊学院关于修订本科专业人才培养方案的原则意见(试行) 为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和全国教育工作会议精神,根据教育部《关于普通高校修订本科专业教学计划的原则意见》、《潍坊学院学分制暂行办法》、《中共潍坊学院委员会 潍坊学院关于进一步深化教育教学改革的实施意见》,学校决定对本科专业人才培养方案进行全面修订。现提出如下原则意见: 一、指导思想 以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照“宽基础、多口径、强能力、高素质”的培养要求,因材施教,分类培养,促进学生个性化发展、全面发展。以社会需求为导向,培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。为适应我国高等教育改革发展的新形势,以学校定位为依据,以创新人才培养模式为核心,以优化课程体系和改革教学内容为重点内容,建立充满生机与活力的人才培养体系。 二、修订原则 1.人才培养方案修订要遵循教育教学的基本规律,充分体现 “知识、能力、素质”协调发展的教育思想,使学生在德、智、体、美等各方面都能得到良好的发展。通过学习使学生具备适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构的基本素质。 2.以此次本科人才培养方案修订为契机,继续创新人才培养模式,推进课程体系和教学内容、教学方法和手段、考核方式的改革,构建新的课程平台,加大选修课程开设比例,积极推进学分制改革。在坚持计算机、英语、体育教学保持四年不断线原则的基础上,进一步改进教学方式。 3. 人才培养方案修订要充分体现整体优化的原则,科学处理好各教学环节之间、理论教学与实践教学、课内教学与课外教学的关系。坚持理论联系实际,强化实践教学,提高学生的动手动脑能力。 4. 控制学时总量的原则,为给学生留出更大的自主学习空间,本次培养方案的修订要进一步压缩学时,控制学时总量,四年制教学课内总学分控制在155学分以内。 5.人才培养方案修订要坚持统一性与多样性相结合的原则,在保证人才培养质量的同时要体现特色。各专业在发挥原有特色、优势的基础上,通过继承、借鉴和创新,努力突出专业特色。注重学生创新能力的培养。 三、基本要求 人才培养方案应使学生通过学习达到以下基本要求: 1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理;具有为社会主义现代化建设服务,为人民服务,为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有学习、交流、适应、创新、实践的基本能力及开拓创新的精神。 3.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯;得到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 四、人才培养方案的总体框架 1.修业年限与学分要求   学制:4年。 修业年限:3-6年。   学期安排:学校原则上实行每学年两学期制,其中第一学期19周,第八学期17周,其余学期20周。 学分规定:4年制本科毕业课内修读155学分以内。 2.课内总学时及学时分配 从培养学生能力、提高学生素质的目的出发,突出学生自主选择性,适当降低人才培养方案规定的课内总学时,合理安排教学全过程的学时分布、课内与课外的学时比例和必修课程与选修课程的学时比例等。 工农科类专业课内总学时(包含实验)原则上控制在2200学时以内;文理科类专业课内总学时(包含实验)原则上控制在2400学时以内。 每周课内学时原则上控制在22学时以内(第一、二学期可适当加大)。 课内课程分为必修课和选修课两大类。人才培养方案中各类课程课内学时所占课内总学时的比例:必修课占70%左右;选修课占30%左右。 3.实践教学环节 工农科类专业集中进行的实践环节安排30周左右;文理科类专业集中进行的实践环节安排20周左右。 4.学分计算 一般按照理论课每18学时计1学分,实践环节每1周计1学分,统一圆整为0.5的倍数。 五、课程结构体系 在原有人才培养方案的基础上,重新优化和构建平台加模块的总体框架。本科人才培养方案总体分为三个课程平台,由通识教育课程平台、学科基础课程平台和专业课程平台构成,每个平台设有必修课和选修课两大模块。 通识教育课程平台 通识教育课程平台面向全校学生开设,由学校统一安排。该平台的必修课模块主要按照教育部的基本要求,体现对学生综合素质的培养,主要包括思想政治理论课、大学英语、体育、计算机基础

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