事物的运动是有规律的.ppt

知识再回首 ---请简略叙述《哲学》1-2课所学知识的基本内容 英国天文学家哈雷，对1682年出现的彗星进行了研究和计算，指出：这一颗彗星是以76年左右的时间为一周期，沿着一个很扁长的椭圆轨道绕日而行。而且正如哈雷所言，76年后，彗星又光临了地球。 思考：上述现象和事例说明了什么? 名言哲理 “天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”（—沈括） “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。” 一、事物的运动是有规律的 自然界的运动是有规律的 人类社会的运动是有规律的 人类认识的运动是有规律的 一、事物运动是有规律的 一、事物运动是有规律的 1. 一切事物的运动、变化和发展都是有规律的 一、事物运动是有规律的 1. 一切事物的运动、变化和发展都是有规律的 哲学上讲的规律的共性 1、任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系。 观点评析 （1）、“人的理性为自然立法” （2）、规律是人的主观精神的产物 （3）、规律是“客观精神”外加给事物的。 哲学上讲的规律的共性： 1、任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系。 请运用所学知识分析说明： 请欣赏动画《守株待兔》 请欣赏动画《守株待兔》 思考： 故事中的宋人为什么被人遗笑千年？ 宋人把偶然的联系当成必然联系、当成规律。 规律不是偶然联系，而是必然联系。 2、哲学上讲的规律的共性： 1、任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系。 1、价格围绕价值上下波动 2、春夏秋冬四季更替 3、生物体内的新陈代谢 4、元素周期律 5、牛顿定律 6、红灯停，绿灯行 7、生产关系一定要适应生产力状况 8、国之将亡，必有妖异；国之将兴，必有吉兆 9、种瓜得瓜，种豆得豆 10、商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 问题探究（一） 中学生守则、交通规则是规律吗？ 规律与规则的关系 问题探究（二） 定律、定理、原理是规律吗？ 规律和定律（定理、原理）的关系 规律，是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律最主要的特点是客观性，它的存在和发生作用不以人的意志为转移，人们不能创造、改变和消灭规律，只能认识、掌握和利用规律。 定律，是人们在科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。如，万有引力定律就是物理学家对引力规律的概括和表述，它反映的是宏观物体间引力大小与物体质量、距离之间的关系。定律的形式是主观的，而内容是客观的。 定律与规律存在明显的区别，定律作为人们对某一客观规律的概括和表述，是建立在人们对这一客观规律认识的基础上。 定律与规律二者也有联系，规律是定律( 定理、原理 )的依据，定律( 定理、原理 )则是对规律的反映。 问题探究（三） 具体科学中的规律与唯物辩证法讲的规律有区别吗？ 具体科学中的规律与唯物辩证法讲的规律的关系 《事物的运动是有规律的》课堂小结 * * 知识再回首 2 新知识学习 基本知识 知识运用 问题探究 1 3 事物的运动是有规律的 课堂小结 世界（的本质） 物 质 运动 变化 发展 是 是 杂乱无章？有章可寻？ 是 潮 汐 （1）事物是运动的 （2）事物的运动是有规律的 （3）事物运动的规律是可以被认识的 材料阅读 想一想： 中学各学科中都学习了哪些规律? 由此可以得到什么结论？ 想一想 生物的遗传变异规律 万有引力规律 电磁感应律 元素周期率 ……… 自然界的运动 是有规律的 说明 价值规律 生产关系一定要适应生产力发展的规律 ……… 说明 人类社会的运动 是有规律的 说明：自然界事物的变化发展是有规律的。 说明：自然界和人类社会的变化发展是有 规律的。 实践、认识、再实践、再认识，如此循环往复以至无穷的发展——人类认识发展的道路和规律 真理同谬误相比较而存在、相斗争而发展——真理的发展规律 ……… 说明 人类认识的运动是有规律的 1、一切事物的运动、变化和发展都是有规律的(观点) 1. 一切事物的运动、变化和发展都是有规律的 不同领域的具体规律是不同的，哲学上讲的规律则概括了其共性. 2、规律的共同特征 ——请阅读教材 P73--76 思考回答 规律是事物运动过程中的一种