中学生英语学习焦虑与学习策略的相关研究.docVIP

... ... ... ... 教育学硕士学位论文 中学生英语学习焦虑与学习策略的相关 研究 A Dissertation for the Degree of M. Education A Study of Correlations Between reading Anxiety and Reading Strategies of Middle School Students Candidate ： Luo Laiyue Supervisor ： Prof. Su Jian-hua Specialty ： English Curriculum and Teaching Methodology Academic Degree Applied for ： Master of Education University ： Minnan Normal University Date of Oral Examination ： June，2017 ... ... 摘 要 进入二十世纪七十年代后，对两种语言的习得研究实现了“如何教学”到“如何学习”的转变。有关领域学者对学习者个体因素对学习的影响关注了起来，而个体因素又包含了学习者的情感和学习方法这两个方面的重要内容。其中一种常见的情感因素是焦虑的学习心理。根据先前有关学者的研究结果显示，语言学习者的学习方法会一直受到焦虑心理的作用从而影响整个语言学习过程和最终学习效果。 本研究通过英语学习焦虑量表和学习策略量表进行（中文）问卷调查，选择232名初三学生作为调查对象，然后采用数据分析软件SPSS 13.0进行学习焦虑和学习策略的情况统计和结果分析，并总结出了英语学习具体存在的五个问题：中学英语学习的焦虑状态如何？英语学习焦虑的原因是什么？英语学习方法和学习焦虑心理之间的关系？学习方法和性别的关系？学习焦虑心理和学习方法的差别？从调研结果来看，大部分英语学习者面对英语学习时都会有焦虑心理伴随，归纳起来有学生对课程学习陌生和不具备合适的学习方法的原因，有相应教学方式不够灵活和学生个人因素的原因。总体上英语学习过程很好采用好的英语学习方法，研究还发现男生英语学习方法的运用相比女生而言要少得多，因此导致男生学习焦虑心理明显比女生更严重，另外，调查显示绝大部分的中学生都有学习焦虑心理，而其学习方法的运用与焦虑心理之间存在负相关的关系。为此，本文针对上述情况提出了以下几点建议：1.加强学生英语学习方法的运用，以此减轻学生学习焦虑负担；2.改进英语教师的教学方式方法；3.加强学生语言学习素养的培养。 关键词:学习焦虑；学习策略；相关性 ... ... ... Abstract Since the 1970s, studies of second language acquisition have being experienced a reform from “how to teach” To “how to learn” Experts hold that emotional factors and learner’s strategy are important parts of both personal factors. Previous studies indicate that emotional factors largely effect on foreign language Learning. where learning anxiety is considered as one of the most important psychological factor, language learning anxiety is unique to the complex Psychological phenomenon. These psychological factors will affect the use of English learning strategies, and then affect the learner’s English learning. The writer uses Foreign Language Classroom Learning Anxiety Scale (FLCAS) and Strategies Investigation of Language Learning (SILL) among 232 high school students through answering the questionnaires (