义务教育北京版（初中二年级）八年级生物下册生态系统.pptVIP

(细菌和真菌在分解苹果) 　　分解者主要是指营腐生生活的细菌和真菌． 大量的细菌和真菌把有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。 有机物 无机物 分解 营腐生生活的细菌和真菌 （水、二氧化碳） （淀粉、蛋白质） 分解者——细菌、真菌： PPT课件 * 在生态系统中，各种生物之间存在着 取食与被取食 的关系。 PPT课件 * 草 食草昆虫 食虫鸟 鹰 生物之间通过取食的关系而互相联系 形成 食物链 PPT课件 * 1、食物链包括( )和( )。 2、食物链中不包括生态系统中的( )和 ( ) 蔷薇 蚜虫 瓢虫 小鸟 草 兔子 老虎 稻谷 老鼠 蛇 发 现 生产者 消费者 分解者 非生物成分 3、食物链中的箭头从捕食关系上说指向( )直到最高级消费者。 捕食者 食物链书写要求 4、任何一条食物链都开始于（ ），终结 于（ ）。 生产者 高级消费者 PPT课件 * 请判断下列食物链正确吗？为什么？ （1）阳光 草 鼠 蛇 （2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰 （3）蘑菇 草 鹰 (4) 树 虫 鸟 鹰 （5）蝉 螳螂 黄雀 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × × × 练一练 PPT课件 * PPT课件 * PPT课件 * 食物网 食物网——许多食物链经常互相交错，形成一张无形的网络，这种复杂的关系被称为食物网。 PPT课件 * 次级消费者 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 DDT含量：2.5×10-5 PPT课件 * 2、为什么消费者级别越高，体内的浓度越大？ 1、能否利用所学知识推测DDT是如何进入鱼鹰体内的？ 3、如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什 么样的后果？ 浮游植物 浮游动物 小鱼 大鱼 鱼鹰 DDT一旦被生物吸收很难分解，通过食物链在生物体内不断积累，因此会随消费者级别升高而增加。 DDT会在人体内不断积累，引起中毒，严重时会死亡。 PPT课件 * 在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 PPT课件 * 日本水俣镇是水俣湾东部的一个小镇， 1925年，日本氮肥公司在这里建厂，后又 开设了合成醋酸厂。1949年后，这个公司 开始生产氯乙烯，年产量不断提高，与此 同时，工厂把没有经过任何处理的废水 （含重金属元素汞）排放到水俣湾中。 1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症 最初出现在猫身上，随后不久，此地也发现了患这种病 症的人。患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口 齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、 视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡， 或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。 PPT课件 * 保护生物环境是我国可持续发展的重要内容，是我们义不容辞的责任！ PPT课件 * 生态系统的成分 生物成分 动物 植物 细菌和真菌 生产者 消费者 分解者 非生物成分： 阳光、空气、水和土壤 PPT课件 * 看谁做的又快有准 PPT课件 * 一、选择题（每题10分共80分） 1.下列选项中属于生态系统的是（　） A.大兴安岭林区 B.池塘中所有的鱼和水草 C.湖泊中所有的生物 D.草原上的羊 A 2.人属于生态系统的（ ） A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是 B 3.在生态系统中，能够制造有机物的是（ ） A.动物 B.绿色植物 C.微生物 D.细菌 B PPT课件 * 4.在欧美流行一种生态球，其中有绿藻、 2~3条小鱼