《真理诞生于一百个问号之后》课堂实录一.docVIP

标题:《真理诞生于一百个问号之后》教学实录 内容: 《真理诞生于一百个问号之后》教学实录 （本人学校教研活动研讨课） 一、导入课题，理解“真理”。 师：老师这儿有几句格言想送给大家，谁来读一读？ 出示：有志者事竟成 ????? 团结就是力量 ????? 失败乃成功之母 ????? 学如逆水行舟，不进则退 师：这几句格言分别告诉我们什么？ 生： 师：除了这些格言，你还能说出一些吗？ 生： 师：这些格言都阐明了真实的道理，都被实践证实是真确的，所以我们称它们为真理。这些真理常常成为我们的座右铭，指导我们的言行，为我们的人生导航。 师：同样，今天我们要学习的第二十课的课题也是一个真理。谁来读读这一真理？ 生： 师：你似乎对它还有怀疑？再读。（学生读的响亮有利）既然是正确的道理，咱们就应该读的理直气壮。 二、学习文本 1、用自己的话概括事例。 师：对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。 生：课文具体写了三件事，第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 生：第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。 生：第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。 2、比较三个事例在内容、写法上的相同点。 师：再请大家仔细地读读这三个事例，看