教学资源管理应用系统的设计.docVIP

教学资源管理应用系统的设计 摘要：随着网络技术的发展和教育技术的发展，使基 于互联网的远程教育壮大和发展起来。远程教育的核心是 教学资源的建设，将如何对教学资源的科学管理和高效应 用提到了重要的位置。本文论述了一个教学资源管理应用 系统的方案构想和初步系统设计。 关键字：远程教育，教学资源管理应用系统 Abstract:Withthegrowthoftechnologyinnetworkandeduca tion, tele-educa tionbasedo nlnterneti sdevelopin grapidly. I tissosigni ficanttoma nageanduti lizethetea chingresou rceseffici entlysince constructi onofteachi ngresource sisthecore oftele- edu cation. Thi sarticlepr ovidesarud imentaryde signprojec tofManagem entofTeach ingResourc esApplicat ionSystem. Keywords :Tele-educ ation，Teac hingResour cesManagem entApplica tionSystem （一）教学资源管理应用系统的重要性 计算机网络的发展促使知识经济迅速发展，打破了人 类活动的时空障碍，使信息领域变得更为广泛，空间与时 间的阻隔在国际互联网消失了。克服了时空障碍以后，远 程教育打开了新的一页。远程教育以现代化的信息技术为 手段，以适合远程传输和交互学习的教育软件为教材，建 立起一个现代化教育的新模式。 远程教育的核心是教学资源建设。教学资源建设可以 分为四个层次：(1 )素材类教学资源建设，包括题库，素 材库，课件库和案例库；(2 )网络课程库建设；(3)教育 资源管理系统的开发；(4)通用远程教学系统支持平台的 开发。 适于远程教育的教学资源有 媒体素材：包括文本素材，图象素材，音频素材, 视频素材，动画素材； 题库：按一定学科的知识结构组织起来的试题的 集合和相应的统计分析工具； 网络课件库：按一定知识点组织起来的自成体系 又能独立使用，有利与辅助教师教学，学生学习和扩展学 生兴趣的参考资料或适于网络运行的课件； 网络课程库：按学科课程的知识结构组织起来的， 涵盖学科课程内容领域的，能自成体系的教学软件。 这些教学资源都要能在标准的浏览器运行，才能符合 利用网络的远程教育的需求。 教学资源和相关系统在教学中的地位和关系如下图: 教学资源建设是教育信息化的基础，需要长期的建设 和维护。由于教学资源的内容丰富多彩，形式多种多样， 使人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同 属性的教学资源，所以一个高效的教学资源管理应用系统 是现代远程教育系统中一个重要的，必不可少的基础系统 远程教育中的教学资源管理应用系统要能够将多种形 式的教学资源有层次，有组织，科学地组织起来，并提供 一个易用，快捷的应用平台，才能发挥教学资源的长处， 让教学资源成为更有效地为教学服务。 （二）教学资源管理应用系统的设计原则 可靠性 教学资源的高可用性对远程教育来说是至关重要的， 加上教学资源的庞大数量，系统必须采用性能优越的，大 型商业数据库系统。这样有利于提高大批量数据的吞吐时 间，使整个系统管理规范化；而且随着数据库的增大和操 作扩展到一天24小时、一周7天，能够执行备份操作而不 影响系统的正常运转。此外，在灾难性故障发生后能够还 原数据库，能在最短时间内还原它，使数据的完整性、安 全性得到保障。 灵活性 素材的管理在数据管理方面应具备较大的伸缩性，它 可以集中管理远程教育工程中的所有素材，也可以将素材 按类型或学科划分开来，单独进行管理。系统还应提供接 口，可以把多种渠道收集的教学资源纳入系统的管理之中 开放性 远程教学所涉及的行业范围大，学习者的数量多，教 学内容的形态需求复杂，这就要求系统具有完全的开放 性，能够容纳各种形态的网上教学内容，不能仅仅限于支 持某些专用工具开发的教学内容，不能只是支持某些文件 格式。系统要支持开放的文件存储格式，能管理所有能够 在网上运行（包括需要插件的文件）的课程内容与文件格 式，不对教学资源作限定要求。 系统软件体系结构采用浏览器/服务器的网络模式，系 统服务器采用可扩展的分布式多服务器计算模式，采用分 模块层次结构，多模块分立，允许系统分布式并行处理提 高系统的工作效率。各功能模块是普通的网络程序，建立 在开放的网络标准之上，遵循HTTP , FTP, XML等普通网络协 议和数据格式进行消息处理和数据交换。 安全性 由于远程教育的应