教案：部编二年级下册第七单元教案.docxVIP

. . PAGE 20 .. PAGE 17 . 第七单元 单元说明 《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向一个主题—“改变”。有因为不断改变,而变得越来德好的,如《青蛙卖泥塘》;有因为不断努力,耐心等待,而不断成长的,如《小毛虫》而《蜘蛛开店》《大象的耳朵》则围绕改变,讲述了妙趣横生的故事。 “借助提示讲故事”是本单元的教学重点。《蜘蛛开店》一课,引导学生借助示意图讲故事;《小毛虫》一课,引导学生借助相关的词句讲故事;《青蛙卖泥塘》一课,引导学生在了解课文主要内容的基础上,分角色演一演故事,这些都体现本单元的教学重点有关“借助提示讲故事”的训练,教材从一年级上册开始,就进行了一些有意的安排,如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》,引导学生先按顺序把图片连起来,再借助这些图片讲讲“小蝌蚪找妈妈”的故事。《玲玲的画》引导学生用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语,讲讲这个故事。《大禹治水》引导学生借助相关句子,讲讲“大禹治水”的故事。本单元教学要依托已有的基础,指导学生借助提示,梳理故事的内容,按顺序讲述故事,不遗漏重要的内容。 由于低年段学生年龄小,认知能力有限,讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的现象,教师可以引领学生借助提示,就故事内容进行梳理,理清故事的顺序,搭建讲故事的支架,使学生在提示的作用下能够完整地把故事讲述下来。关于“改变”的话题,对年级学生而言,理解较难。教学时,注意不要空泛地讲道理,要让学生走进这些具的故事,从中体会蕴含的道理。 教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 大象的耳朵 2 1.认识51个生字,读准4个多音字。会写33个字、38个词语。 2.正确、流利地朗读课文,能读好问句,能分角色表演《青蛙卖泥塘》。 3.能画出大象的话,说出大象的想法是怎么改变的;能借助提示讲《蜘蛛开店》《小毛虫》的故事;能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事,最后为什么又不卖泥塘了。 4.能结合生活,说出对“人家是人家,我是我”的理解;能根据课文内容,展开想象。 蜘蛛开店 2 青蛙卖泥塘 2 小毛虫 2 语文园地七 识字加油站 4 1.认识10个生字,读准1个多音字,认读有关清洁工具和清洁活动的词语。 2.用多种方法猜字的读音和意思,并查字典验证;学习含有“好像”“像……似的”“像样”的比喻句。 3.写清楚自己想养小动物的理由。 4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化,发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化,写好“劝、转”等字。 5.背诵《二十四节气歌》。 6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》,发挥想象,理解故事内容,感受故事的有趣。 字词句的运用 写话 书写提示 日积月累 我爱阅读 合计 12 19 大象的耳朵 教学目标 1. 会认“似、耷”等 10个生字,会写“扇、慢”等 8个生字,掌握“似、扇” 2个多音字。 2. 正确、流利有感情地朗读课文, ,注意读好文中的问句。 3. 知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。 教学重点 1. 识记生字词,理解课文内容。 2. 理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。 教学课时 2课时 第一课时 课时目标： 1．有感情地朗读课文，会认“似、耷、咦”等10个生字，会写“扇、遇、慢”等8个生字，会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 课时重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 课时难点： 通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。 课时准备： 课本、多媒体课件 一、激趣引入。 1．孩子们，你们喜欢动物吗？都喜欢些什么动物？它们都有些什么特点？ 2．学生自由汇报交流。 3．师：你们喜欢大象吗？大象的各部分都有些什么作用？ 4．学生交流讨论。 5．师：那你们知道大象的耳朵都有些什么作用？ 6．揭示课题，今天我们就来学习《大象的耳朵》。 7．读课题，说说你想到了些什么？ 二、初读课文，检查预习情况。 1．学生自读课文，要求： （1）自由读课文，不会的生字借助拼音读一读。 （2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。 （3）有不理解的词语请圈出来。 2．学生按要求自读课文。 3．检查学生的预习情况。 （1）分男女生对读课文，注意孩子们对生字的阅读情况。 （2）出示本课要求认的10个生字，让学生开火车读一读。 （3）说说哪些生字在认识上有困难，同学们帮忙认一认。 （4）把拼音宝宝的帽子脱了，看看你还认识吗？ （5）把生字宝宝带到词语中，读一读，认一认。 （6）带着刚学过的生字，读课文，看谁读得又通顺又流利？ 三、再读课文，了解课文的主要内容。 1