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小班语言教育计划 　　幼儿园大班语言教学计划我班共有43个宝贝，大部分即将进入小学，为给打好基础．我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：　　一、班级情况分析;　　本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的；班级孩子的语言表达能力参差不齐，有的能说会道，而有的则不善于表达；喜欢表演；但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。　　二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：　　1、培养孩子良好的学习习惯。　　大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。　　a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。　　b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培养孩子看书的兴趣。　　2、培养幼儿的求知欲和好奇心　　好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求　　知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。　　2、培养幼儿的合作行为。　　合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。　　三．教学目标和要求　　1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。　　2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。　　3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。　　4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。　　5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。　　6、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。　　蒙氏小二班教学计划　　一、日常生活教育　　基本运动　　1.走。直接目的：学习基本的走路方法，手脚运动的协调性。间接目的：培养独立性，专注力。　　2.坐、立。目的：学习坐、站的正确姿势。　　3.搬椅子。直接目的：能安全地拿起、搬运椅子。运动的方向调整。　　4.端盘子。目的：搬餐具，引导到日常生活中。肌肉运动的调整。　　5.倒固体。目的：运动的调整。　　6.倒液体。目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，用手灵巧地倒水。　　7.舀固体(豆类、大米)。目的：肌肉移动的调整，动作的顺序性，物体的正确移倒法。　　社交行为　　1.门的开关。直接目的：稳重而有气质地开门、关门。　　2.打招呼。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人交往，自我运动机能的调　　整。　　3.应答的方法。直接目的：懂礼节，养成社会性，并学习和他人深交。　　4.与他人接触的方法。直接目的：懂礼节，知道怎样会麻烦到别人。间接目的：意志力的控制。　　5.递交物品的方法。直接目的：记住尖锐物品的递交方法，对他人人格的尊敬和信赖，　　自己的运动调整。　　6.咳嗽、打喷嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂礼节。间接目的：自我控制，独立性。　　对自己的照顾　　1.衣服的穿脱。目的：衣服的穿脱及整理。　　2.穿鞋、脱鞋。目的：整理仪容，手脚肌肉运动的调整。　　3.洗手。目的：仪容的整理，清洁感，一连串动作的顺序，肌肉运动的调整。　　4.衣饰框。目的：为穿脱衣服打基础。　　5.折叠毛巾。目的：学习折叠的方法，正确的手指功能，秩序感，正确的折法。　　二、感觉教育　　1.圆柱体组。直接目的：培养辨别大小的视觉能力。间接目的：①作为写字前的预备。②培养逻辑思考能力。③培养敏锐的观察力。　　2.粉红塔。直接目的：透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。间接目的：①手眼协调及肌肉运动的控制力。②积高时精神的抑制力及敏锐的观察力。③学习立方体的概念。　　④数学教育的间接预备。⑤培养逻辑思考能力。　　3.棕色梯。直接目的：透过视觉的辨别，在知觉上对二次元的差异有充分认识。间接目的：①发展眼、手、肌肉的动作协调。②培养专注的的观察力。　　③学习角柱的概念。④培养逻辑思考能力。