家园合作共同制定教学计划.docx

家园合作共同制定教学计划 　　朱王堡中心幼儿园XX-XX年度第二学期家园联系工作计划　　一、指导思想：　　认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以幼儿园教育为主阵地，遵循教育规律，加强教育研究，规范教育管理，把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程；以家庭教育、社区教育为两翼，积极创设良好的育人氛围和环境，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，重视与家长同步同向的合作教育，结合幼儿园开展以构建和谐为目的的“交朋友”活动，与家长、幼儿交朋友，加大宣传力度，提高家教质量和与幼儿园合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使幼儿园与家庭教育一体化。现制定本学期家长工作如下：　　二、工作目标：　　1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。　　2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。　　3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。　　三、工作重点：　　1、加强家长委员会工作，召开家委会座谈会，发挥家委会的作用。　　2、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。　　3、做好家庭教育网络宣传的工作。　　4、定期召开家长会，每次都制定一个主题，请家长共同讨论。　　四、具体工作措施：　　发挥家委会的桥梁作用　　家长委员会管理扎实有效，充分发挥家长委员会作用，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带，增强教育合力。班主任与家委会成员交朋友，进一步加强与家委会成员的联系，及时反馈家教信息，收集并反映家长对班级工作的建议和意见，家委会成员应积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意(转载于:写论文网:家园合作共同制定教学计划)见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好期末家长评议工作，召集家长对幼儿园的保育、教育、伙食以及教师的教态与水平等方面进行全面评价，并将评议情况转达给幼儿园，以便改进工作，完善幼儿园各项工作。　　更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境　　1.真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。　　2.要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。　　3.在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家　　长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。　　注重家长工作的实效性　　家长工作必须讲求实效，不搞形式主义，家园合作还不够深入。表现在家长虽然每天进入幼儿园，进入班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程，并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利用家长园地、家长开放日、家庭教育指导站等途径，切实提高家长工作的实效性。　　善于做个别家长工作　　由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作，继续做好家园联系工作，做好家园联系记录，特别是典型、特殊幼儿。　　(五）开辟家园合作的有效途径　　1、家长开放日活动　　家长开放日活动中家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。本学期将举行全园性开放活动。　　2、家园共育栏　　本学期，我们将重视各