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泉州市敬德中心小学教育常规管理·电子教案——一年级(下)心理健康教育
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目 录
第一单元 认识自我
第1课 认识我自己…………………………………………………（1）
第2课 伸出你的手…………………………………………………（4）
第3课 你勇敢吗? …………………………………………………（6）
第二单元 学会学习
第4课 音乐是我们的好朋友………………………………………（8）
第5课 学说“绕口令” ………………………………………… （10）
第6课 我喜欢的课…………………………………………………（11）
第7课 童话大王……………………………………………………（13）
第8课 学做益智操…………………………………………………（14）
第三单元 学会做人
第9课 礼仪小学生…………………………………………………（15）
第10课 我家来客人了…………………………………………… （17）
第11课 不当“小皇帝” …………………………………………（19）
第12课 烦恼来了怎么办? ……………………………………… （21）
第13课 好孩子与好行为………………………………………… （23）
第四单元 学会生活
第14课 与音乐对话……………………………………………… （26）
第15课 我们也有一双灵巧手…………………………………… （28）
第16课 生活智慧操（想一想）………………………………… （30）
第一单元 认识自我
第1课 认识我自己
教学目标：
1.通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2.学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3.培养学生分析调整自我的能力。
教学过程：
一、创设情境导入
课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家听两个故事，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1.表演小品《孔雀与朱娜》。2.课件演示《橄榄树和无花果》。
问：
（1）孔雀是怎样认识自己的？结果怎样？
（2）橄榄树是怎样认识自己的？结果怎样？
小结揭题：孔雀只看到自己的缺点，看不到自己的优点，最终在悲观绝望中死去，而橄榄树在自得中失去了美丽的生命。其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《正确认识自我》的列车，在旅行过程中正确认识一下自我吧！
二、活动过程
（一）、评评我自己
1.课件演示：火车（学生课桌也排成火车状）来到第一站，站牌上一面写着“评评我自己”，一面出示测试表：你了解你自己吗？
填一填：你认为比较符合的在（ ）里打√，不能确定的打O，不符合的打×。
（1）喜欢和人交往。（ ）
（2）和人争吵总是我引起的。（ ）
（3）做事有些莽撞，常不考虑后果。（ ）
（4）喜欢参加热烈的活动。（ ）
（5）对学习、工作热情很高。（ ）
（6）碰到陌生人觉得很拘束。（ ）
（7）遇到问题常不知怎么办。（ ）
（8）别人说话我喜欢静静地听。（ ）
（9）喜欢安静的环境。（ ）
（10）心里有话宁愿自己想，不愿说出来。（ ）
（11）受到表扬不骄傲。（ ）
（12）理解问题总比别人快。（ ）
（13）做事注意力不够集中，边玩边做。（ ）
（14）实话实说，不说谎。（ ）
（15）最讨厌做值日。（ ）
学生填后师作简单评析，让学生初步知道一些自己的性格。
（二）别人眼中的我
1.课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2.班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗？愿意说出来吗？并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。
3.小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。（齐读）
（三）正确对待表扬和批评
1.课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“赞美和批评”。
师过渡：看那边来了2个同学，一个满面笑容，一个愁容满面，怎么回事？
2.学生表演听到表扬和批评后不同的态度，让学生讨论怎样正确对待表扬和批评。
3.小结后出示：对待表扬不骄傲，继续努力；对待批评不气馁，努力改正。（齐读）
（四）涂涂我自己
1.课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2.如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
3.课件出示：要全面看待自己，适当调整自己。（齐读）
三、总结
课件演示：火车来到光明城，（光明城光芒四射，象征着正确认识自我后，前途非常美好。）光明城的小朋友来迎接我们了，他们的欢
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