小学生硬笔书法班活动计划.docx 8页

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  • 2019-05-05 发布
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    小学生硬笔书法班活动计划 硬笔书法兴趣小组活动计划 一:指导思想 1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。 二、活动目标 1、在书法活动中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。 三、具体活动安排 第二周第1课时钢笔书法及其基础知识 第三周第2课时笔画书写——横的写法 第四周第3课时笔画书写—--竖的写法 第五周第4课时笔画书写——-撇的写法 第六周第5课时笔画书写——捺的写法 第七周第6课时笔画书写——点的写法 第八周第7课时笔画书写——钩和折的写法 第十周第8课时笔画书写——折的写法 第十一周第9课时笔画书写——提的写法 第十二周第10课时笔画书写——横撇、撇点折等的写法第十三周第11课时偏旁部首三点水和单人旁的写法 四、活动实践 1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3.利用《写字》书本,强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段,将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结,将活动的过程进行记录、整理,完善活动的文本. 第二周星期三 第三周星期三 小学生硬笔书法比赛活动方案 百度搜藏 QQ书签 收藏本文 方城县第五小学硬笔书法比赛活动方案 一、比赛指导思想 书法是中华民族特有的艺术形式,也是中国传统文化的重要组成部分。我们举行书法比赛的目的,就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮,推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制,使书法成为学校的一项重要活动,成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。二、比赛要求: 1、参赛对象:一至六年级全体学生。 2、参赛字体:硬笔楷体。 3、指导老师:各语文科科任教师。 4、参赛要求:一至二年级用铅笔书写,三至六年级学生用钢笔或水性笔。 5、书写内容:西师大版教材片段,字数在100字左右,三十分钟内完成。 6、每班选15名同学进行参赛,各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。 三、书写规则及要求: 1、注意正确的写字姿势和执笔姿势,正确的写字姿势:头直、身正、臂开、足挨。正确的执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。 2、比赛用纸十六开,学校统一提供。笔、墨等文具自备。 3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。 4、参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观,不得有错字、别字,有错别字的作品一律淘汰。 四、比赛时间 初赛由科任教师在12月20日前自行安排,决赛时间12月27日下午第三节课。 3、比赛地点:四教室(一、二年级学生)、五教室(三、四年级学生)、五教室(五、六年级学生)。 五、评比标准: 优秀:书写规范、正确、工整、美观,字迹大小匀称,整体效果好。 良好:书写规范、正确、工整,字迹大小基本匀称,整体效果较好。 好:书写规范、正确、较工整,字迹大小较匀称,整体效果较好。 一般:未达到上述标准及效果。 评分参考标准:工整匀称;大小适中;没有错别字;标点符号;卷面清洁字比赛。 六、书写规则及要求: 1、楷书、行书两种书体自选一种。 2、比赛用纸十六开,现场比赛纸张由中心小学统一提供。笔、墨等文具自备。 3、要求使用规范汉字,提倡写简化字,不得有错字、别字。 七、比赛时间安排及要求 比赛活动分两个阶段: 1、学校比赛阶段 各小学自行组织学生进行比赛,选拔,于XX年12月20日前把参加镇比赛学生名单及指导教师报中心小学李崇光处。 2、镇比赛阶段 XX年12月24日下午2:30—3:3

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    • 审核时间:2019-05-05
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