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小学英语后进生辅导总结.docx 11页

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小学英语后进生辅导总结   三年级英语后进生转化总结   杨花   英语是一门语言,要真正的掌握并不是一件容易的事情。在长期的英语教学中。我们经常面对各种各样的后进生就是我们所说的差生。要想提高英语教学质量,,抓好差生的转化是一个关键性的问题。我在近几年的教学中注意做好对后进生的转化,下面就如何做好差生的转化,提高教学质量,谈一下自己的体会。   一、了解差生,建立和谐融洽的师生关系。   师生关系是学校教学中最主要的人际关系。建立良好的师生关系是教学成功的保证。良好的师生关系,首先要求教师要尊重,信任学生,更要尊重学生的人格,要真心实意地相信学生能学好功课,特别对那些后进生更要信任。教师对学生的爱和信任往往会成为一种无形的动力,督促他们大幅度地进步,并且以高度的热情投入学习。   二、根据英语学习的特点,采取科学方法   英语是一门实践技能很强的课程,要求学生要反复地模仿,大量地训练运用,这就是英语的特点,而大多数差生学习不主动,怕吃苦。   1、优化课堂教学,培养差生参与意识。   爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生在做中学,学中用,从而激发兴趣,学地主动,提高效率。   学生英语成绩一旦落下,就会产生厌学情绪,上课不集中精力听讲,而且还会在课堂上捣乱,使教学活动受到影响。为了让他们逐步的喜欢学英语,我采取了由易到难,由游戏到教学的方法,在轻松的环境中学习这门语言。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时。我总是面常笑容地说:“verygood”,一旦受到表扬,他们马上意识到自己的努力得到了老师的肯定,于是信心培增,学习英语更加积极主动。我也为他们的一点点的进步而兴奋不已。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来,差生的参与意识大大地加强。课堂上将好差生搭配起来,凝聚学生的注意力,调节他们的情绪。让差生在轻松愉快的气氛中学习。   2、作业按时交,课后常复习   对后进生的作业我经常是面批,这样可以让他们面对自己的错误及时订正,而且养成他们按时交作业的习惯。英语学习是语言的学习,需要大量的   练习,光靠课堂40分钟是远远不够的,而且根据教学的研究,人的记忆分为瞬时记忆,长时记忆,由瞬时记忆转为长时记忆,这中间需要大量的练习,因此课后复习非常重要,而这样的任务需要很强的毅力,使学生由被动变为主动,需要家庭的紧密配合,监督。   3、争取家长的配合“。   英语是一种交际工具,要进行“听说读写”四个方面的大量训练,没有家长的积极配合后进生很难完成学习任务,我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,利用家长会,争取他们的合作,督促孩子做作业,听磁带,背书,默词等,我要求他们每天都要读二十分钟的英语,这对后进生学习的进步有很大的作用。并不断的加强班级凝聚力,利用集体给他们加压,使差生意识到自己成绩的落后会给班集拖后腿,为了班级荣誉致使他们会努力的提高自己的成绩。   三、培养学习兴趣,提高学习成绩   后进生往往厌学情绪较浓,这就要求我们应从抓他们的学习入手,培养他们学习英语的兴趣,提高英语学习成绩,把他们的精力吸引到学习上来。   1.以鼓励和表扬为主。学习上的尖子生固然需要关爱,需要表扬,但我认为差等生更期盼老师的鼓励和表扬。所以,对那些差生,我总是不断地对他们进行鼓励,帮助他们树立信心,一有进步,及时表扬。   2.多给他们提供参与机会。如课堂发言、课堂游戏、作业讲评,都给差生一定倾斜优惠,让差生也能获得成功感和满足感,使其逐渐培养起学习的兴趣和迎头赶上的信心。   3.帮助他们做好预习工作   “笨鸟先飞”我经常利用辅导课帮助他们预习新课,温习单词,掌握单词的拼读规律和正确发音,熟悉词性及词义,试读课文,翻译等。教给他们学英语的正确方法,“教是为了不教”,培养他们的自学能力。。   4.适当降低难度,重新激发差生的学习兴趣。为了对差生进行补救,教师在课堂上应结合差生的实际情况,适当降低学习难度,顾及这部分学生。课堂提问,作业布置都可以分层次进行,对不同的学生作不同的要求。使差生尝到成功的甜头,重新激起对英语学习的兴趣,从而逐渐接近教学要求。。   5、课下结对子,互帮互助。   利用班级和同学的力量来帮助差生进步,鼓励优秀生主动与差生结对子,帮助他们进步。我在班级举行了师徒结对的仪式,首先把优生和后进生的名字罗列出来,让他们自由进行师徒结对,为了让学生重视,还将名单张贴在   教室,很大程度上激发了兴趣。平时在课下应多与他们谈心,及时了解他们在英语学习中遇到的问题,给他们每人找一个学习上的“好伙伴”当师傅,让他们结成互助组,既取得好的效果又密切

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