全国挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品.doc

以小额贷款推动我国大学生科技创业的研究—— 天 芒 第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 32 页 目 录 一、引言 2 二、我国大学生科技创业发展：现状及瓶颈分析3 三、小额贷款与大学生科创：问题的解决思路6 四、风险控制：方案可行性分析11 五、结论15 六．参考文献16 附录一、大学生创业现状调研分析17 附录二、大学生信用评价体系25 以小额贷款推动我国大学生 科技创业的研究 天 芒 [内容提要] 我国提倡大学生“创新创业”，希望有更多的大学生将先进的科学技术转化为先进的生产力。随着中国创业浪潮的兴起，对高科技的脉动具有敏锐观察力的年轻学子应当成为创业浪潮的领军人。尤其在当前就业形势比较吃紧的情况下，大学生科技创业不仅能对国家的经济发展做出贡献，还能缓解当前相对沉重的大学生就业压力。本文尝试建立一种多方参与的无抵押小额贷款机制来改善大学生科技创业贷款难的局面，解决创业启动资金难的问题，力图让一部分大学生先“创”起来，从而从完善创业环境的角度有效推动我国大学生的科技创业;同时针对该机制下放贷方如何有效降低潜在风险，提出了以重点高新科学技术为创业项目、联合出资、分期放贷、联合担保以及建立高校学生信用评价体系等可行的政策建议。 一 、引 言 80 年代信息技术的快速发展以来，创业对社会经济增长、科技进步以及就业的贡献日益凸现。随着世界经济发展，创业环境日益成熟，创业热情空前高涨，创业实践也积累了丰富的成功经验与失败教训。这其中，大学生是一支不可忽视的力量。 今天，从比尔·盖茨到Dell，诸多财富榜上的500强公司和福布斯榜上的亿万富翁都开始于大学时代的一个创意。大学生作为一个特殊的群体，有着较高的专业素质、饱满的创新热情、活跃的创新思维和相对的年龄优势，这使得他们有着独一无二的创业优势。大学生创业能够引导大学生自觉培养创新能力、创新精神和实践能力、促进社会的发展和经济增长、并且增加就业机会。其主要特点，大致可以归结为具有良好的群众基础；接受了先进的创业教育；创业主要集中于高新技术产业（LumpkinDess,1996），并且在大学生创业的过程中，资金匮乏，因而政府的作用相当重要，学界普遍认为应该适当介入，鼓大学生发挥自身优势，扑捉市场机会，进行非生存性创业（millerfriesen,1997）。 国际上对大学生创业的重视始于1983年美国德州大学奥斯丁分校举办的首届商业计划竞赛。“目前美国已有包括MIT、Stanford 等世界一流大学在内30余所大学每年举办类似的竞赛。……其中，MIT‘50K Entrepreneursgip Competition’从1990年以来到现在，每年都有 5-6 家新企业从大赛中诞生，并且有相当的创业计划被高新技术以上百万美元的价格买走。” 雷霖、江永亨 《大学生创业指南》 中南大学出版社 在我国，大学生创业开始于 1998年的首届“清华创业计划大赛”。随后，从大赛作品中诞生“视美乐科技发展有限公司”、“易得方舟信息技术有限公司”等企业以其不俗的表现引起了社会的广泛关注。2002年初教育部选定9所高校作为创业教育的试点院校，由此在全国各高校的校园中掀起了大学生创业的热潮。大学生创业，尤其是大学生科技创业的重要意义也 雷霖、江永亨 《大学生创业指南》 中南大学出版社 但是我们也应当看到，时至今日，虽然我国大学生创业教育体制已经有了长足的进步并且得到了显著的效果，却仍然不能本质上提高大学生的创业率即创业的实质数量。是什么限制了大学生创业？仅靠现有的机制足够么？如何能够解决这个问题？本文从创业环境的角度出发，以让一部分大学生先“创”起来为目标来探讨以上这些问题，试图建立一种多方参与的无抵押小额贷款机制，以推动大学生的科技创业。 二、我国大学生科技创业发展：现状及瓶颈分析 我国大学生科创兴起于 1998 年，标志是清华大学举办的首届创业大赛，1999年，北京大学、南京大学、西安交大和上海交大等国内著名高校也陆续开始举办创业大赛，并最终形成了全国范围的“挑战杯”创业大赛。创业大赛得到了国家的大力支持，到目前为止，已有百余所的院校参加。产生的新公司超过100家。 图1：调研数据统计—大学生毕业后的意向我国对创业教育的积极推进，对大学生科创的内生因素产生了较大的影响。2000 年，在中国经济景气监测中心对北京、上海、广州等三座中国经济较发达大城市中超过900位市民所作的调查中，有67.5%的被访者表示对大学生能力的担心，还有 28.9%的人担心创业影响大学生的学习 郭必裕 《对普通工科院校大学生创业的调查分析》 高等教育研究，大部分人对于大学生科创持悲观的态度。2003年，情况已经开始改观，至07年两会时 图1：调研数据统计—大学生毕业后的意向 郭必裕 《对普通工科院校大