课例《美丽的小兴安岭》.docVIP

课例：《美丽的小兴安岭》 教学目标： 1、学会本课生字，能够联系实际理解词句，体会作者用词准确，能初步理解课文内容。 2、有感情地朗读课文，学习作者按照四季的顺序，抓住景物特点进行观察的方法。 3、使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，初步产生喜爱小兴安岭，热爱祖国山河的感情。 教学过程： 1、师：板书课题，同学们你们看到课题后想知道些什么？ 生：小兴安岭在什么地方啊？ 生：为什么说小兴安岭是美丽的？ 2、师：读了课文第一段，小兴安岭给你留下了怎样的印象？ 生:绿色海洋 师：既然是绿色的海洋那说明什么很多？ 生：树多 师:从哪些词语中可以看出树多？ 生:数不清、几百里连成一片、省略号、绿色海洋 3、师：朗读课文之后，课文主要从哪几个季节写美丽的小兴安岭？ 生:春天、夏天、秋天、冬天。 师:喜欢春天的同学们请举手，我们一起来看看小兴安岭的春天有哪些景物，用波浪线划出来？ 生：树木、小溪、积雪、小鹿 师:春天来了，树长得什么样？ 生：抽出新枝条，长出嫩绿叶子 师：为什么不用长出，而用抽出？抽出好在哪里？ 生：更加生动形象，非常贴切。 师：描写小鹿的句子是哪句？“欣赏影子”写的是小鹿的什么样子？ 生：可爱、俏皮