课程名称教学方法与策略（101学年第二学期教学大纲）.docVIP

PAGE PAGE 1 課程名稱： 教學方法與策略 （101學年第二學期教學大綱） 壹、課程概況 一、教育專業課程，二學分選修。 二、上課時間/地點：星期二1:10 pm– 3:00 pm；雲平大樓e化創新教室 三、教師：楊琬琳 四、聯絡方式：E-mail： HYPERLINK mailto:suling@mail.ncku.edu.tw wlyang9@mail.ncku.edu.tw 貳、教學目標 一、瞭解教學的基本理論、模式和計劃。 二、分析教學的歷程(教學目標的設定,教學計畫的設計,及教學評量)。三、介紹各種教學方法和技巧。 四、透過教學計畫設計之實作連結理論與實務 。 參、上課方式 教師講解與討論；分組課堂報告與討論。 肆、課堂要求 一、非重大事故不可請假，不接受事後請假。缺席未請假者，經查後以曠課論，曠課一次扣總平均2分。 二、課前、課後必須閱讀指定教材，課堂上參與討論。 三、上課手機請轉震動或關機，若有急事需溝通請至教室外接聽。 四、作業請準時繳交。遲交一週內作業分數8折，遲交二週作業分數6折，以此類推。報告格式：電腦打字，A4大小，12字型，中文為標楷體，英文為Times New Roman字體，需加封面（含作業名稱、系所名稱、姓名、學號）。 伍、成績評量 小組報告(1) 20%；Annotated Bibliography 15%；小組報告(2) 20%；期末報告30%；學習態度 (課堂參與，出席)15%。 陸、主要教科書或教材 林寶山（1998）。教學原理與技巧。 台北：五南。 教師補充。 柒、相關參考教科書或教材 張添洲（2000）。教材教法：發展與革新。 台北：五南。 林進材、林香河（2012）。寫教案：教學設計的格式與規範。 台北：五南。 捌、教學單元 週次 日期 單元名稱 閱讀教材 第1週 2/19 準備週：課程介紹、分組 略 第2週 2/26 教學的意義教師與教學的信念 第一章第二章 第3週 3/5 教學的基本歷程 赫爾巴特的教學理論(第一組小組報告+教案) 第八章 第三章 第4週 3/12 決定教學目標 個別化教學理論的實驗(第二組小組報告+教案) 第九章 第四章 第5週 3/19 擬定教學計畫 凱勒的教學理論(第三組小組報告+教案) 第十章；教師補充第五章 第6週 3/26 教科書與教材精熟教學理論(第四組小組報告+教案) 第十一章第六章（第1、2節） 第7週 4/2 校慶運動會（停課） 略 第8週 4/9 進行教學評量個別化教學策略(第五組小組報告+教案) 第十二章第七章 第9週 4/16 電腦輔助教學法 第十八章；教師補充 第10週 4/23 講述教學法(第一組小組報告+教案) 第十三章 第11週 4/30 Annotated Bibliography成果分享 略 第12週 5/7 討論教學法(第二組小組報告+教案) 第十四章 第13週 5/14 探究教學法(第三組小組報告+教案) 第十五章 第14週 5/21 合作教學法(第四組小組報告+教案) 第十六章 第15週 5/28 創造思考教學法(第五組小組報告+教案) 第十七章 第16週 6/4 教師的表達技巧教師的發問技巧 第十九章第二十章 第17週 6/11 激發學習動機的技巧教室管理技巧 第二十一章第二十二章 第18週 6/18 期末報告討論 略 註14：表中所列進度僅供參考，實際教學進度必須視學生學習情形而定。 附錄 小組報告(1)(2)：主題報告與課程設計（20%）+(20%) 報告主題依據各週課程主題為主，由各組在開學第一週下課前討論後決定。 小組報告以一堂課時間為主，進行該組負責的教學法內容報告及課程活動（內容需含課程主題、設計理念、主題課程架構、課程目標、教學活動節數、教學對象、準備活動、教學活動流程、教學評量/學習活動單，最後附註參考資料）。 第二節課則由其他組別進行討論，並派代表給予報告組別建議與回饋；教師給予回饋或進行補充。 各小組在報告當天需影印大綱發給同學，報告大綱至少應包含：題目、班別、組別、組員姓名（組長列首位）、報告日期與時間、內容綱要（列出負責報告或表演者姓名）等；報告組在報告前2天將報告大綱e-mail給教師。 小組自行討論或與教師討論時須指派專人記錄，記錄內容含任務分工表（必須有組員簽名確認）、報告大綱及詳細的主題式課程設計之報告內容。彙整後於期末時繳交，做為小組成績評量之參考依據。 Annotated Bibliography（15%） 期末報告：教學單元設計（30%） 配合自己的學科領域，列出5個不同的科技輔助教學資源（可以是某個網站，某個多媒體教學軟體，某套數位遊戲學習軟體，某本電子書，某部電影…）。 請於列舉的每一個教學資源下，用500個字分析為何