河南教育学院学前儿童语言教育课件第六章第五节 听说游戏.pptVIP

二、听说游戏的活动设计与组织思路 （二）交待游戏规则，明确游戏玩法 * 二、听说游戏的活动设计与组织思路 （三）教师指导幼儿游戏 * 二、听说游戏的活动设计与组织思路 （四）幼儿自主游戏 * 谢谢大家 听说游戏属于规则游戏，是一种半活动半游戏的教育形式，兼有活动和游戏的双重性质。 * * * * * * * * 第六章学前儿童语言教育活动的设计与组织(五)  学前儿童听说游戏活动 * 讲解提纲 一、听说游戏活动概述 二、听说游戏的活动设计与组织思路 （一）听说游戏的含义 （二）听说游戏活动的基本特征 （三）听说游戏活动的主要类型 （四）幼儿园听说游戏活动活动的语言 教育目标 * （一）创设游戏情景，引发幼儿兴趣 （二）交待游戏规则，明确游戏玩法 （三）教师指导幼儿游戏 （四）幼儿自主游戏 * 一、听说游戏活动概述 （一）听说游戏的含义 由教师设计的，用游戏的方式组织的特殊语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，有明确的语言学习指向目标。 * （二）听说游戏活动的基本特征 1.语言教育目标内隐于游戏之中 * （二）听说游戏活动的基本特征 2.将语言学习的重点内容转化为游戏规则 * （二）听说游戏活动的基本特征 3.活动过程中逐步扩大游戏的成分 * （三）听说游戏活动的主要类型 1.语音练习的游戏 2.词汇练习的游戏 3.句子和语法练习的游戏 4.描述练习的游戏 * ?练习发音的听说游戏:小班“捉蜻蜓” 活动目标 1.要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。 2.学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。 3.培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。 附录：捉蜻蜓 天灵灵，地灵灵， 满天满地捉蜻蜓。 捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。 《小班语言 捉蜻蜓（听说游戏）》 练习词汇的听说游戏“奇妙的口袋” 练习正确使用动词的游戏 　 目的：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句 准备：? 娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。 玩法： 1． 教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出 看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“ 老师在做什么？”（老师在拍皮球。） 2． 接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后， 要求幼儿说出玩具名称。 3． 每次只摸出一样玩具。 练习句式大班听说游戏《上汽车》 　 语言教育目标： ??1.学习正确运用连词“因为***所以***”，说出连贯完整的因果句。??2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。??3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。教学准备： 物质准备：六个硬板纸做的汽车头； 知识准备：幼儿对因果关系有一定的认识。 活动过程： 一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿想游戏的愿望。教师扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？??二、交代游戏规则。1.??司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。 2.??乘客必须用“因为***所以***”完整地对上司机的话，才能上车。 （如： 因为我长大了，所以我会自己的事情自己会做。 ????????????因为天气很热，所以知了叫个不停。3.??汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。??三、用“因为***所以***”的句型开展游戏。1.教师做司机，带领游戏一次。2.??将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。 练习描述中班听说游戏：小青蛙捉害虫 活动目标： 1.感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。 2.喜欢听音乐做