产品试产总结的报告.docx 14页

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  • 2019-05-07 发布
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    试产总结报告 一、 试产信息: 产品名称 型号规格 试产单号 项目负责人 试产数量 试产预订起止日期 试产实际起止日期 投入人数 投入工时 代工厂商 二、试产问题点汇总及改进建议: 1. 机械结构问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 2.电气问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 3.软件问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 4.包装问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 5.工艺问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 6.物料问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 1 2 3 7.设计输出资料问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 8.其他问题: 序号 问题描述/参考图片 问题严重程度 原因分析 临时解决措施 负责人 长期解决措施 负责人 解决时间 9、短期内无法解决问题的风险评估报告: 问题点说明 问题严重程度 频率 可探测度 风险大小 四、 试产结论: 试 产 结 论 部门 试产意见 试产结论 品控部经理: 研发部经理: 采购部经理: 销售部经理: 项目负责人: 总经理: 赠送以下资料 教育调查报告范文 第1篇:2014年教育调查报告范文 学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握各科内容。同样,学习方法对教师而言也同样重要,教师不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征, HYPERLINK "/wenku/fanwen/gzzj/" \t "_blank" 总结并引导学生掌握正确的学习方法。因为我们对中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了如下初步调查。 一、调查目的 1.了解学生目前的学习状况。 2.分析学生学习效果产生差异的原因。 3.找出改善这种差异的方法。 二、调查对象及其方式 本次调查主要是对石化一中的全体学生进行部分抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生进行问答。 三、调查结果 (一)预习情况、方法。 众所周知,预习是听好课的基础,也是体现学生自学能力的方式之一,经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“ 想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习,而通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少,重点班的优等生也有人经常预习,但是他们预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生则大多是看一遍新课内容,而且只完成老师课前布置的预习任务,以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。 (二)听课情况、方法 听课是学生学习的最主要途径,中学生自制能力不是很强,很容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有:学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛,这种情况约占70%,因此老师要善于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。 (三)课堂笔记情况 调查结果表明,成绩较好的学生多采用上课记重点的方法,这样的学生约占22%,说明他们是有目的、有针对性地学习,这样的学习方法不仅能提高学习效率,还能节省大量的时间,大部分中等生采用做详细笔记,以便课余时间复习,有其被动的一面。基于从上学生听课和记笔记方法上的区别,教师应指导学生如何听课记笔记,从而帮助学生提高学习效率。 (四)作业情况及其方法 由调查结果显示,学生采用“先做后看书”的比率较高,而“先看书后做”的比率相对较低,结果表明中等生和困难生基本采用这两种方式完成作业,仍有抄袭作业的行为。从教学环节的连贯性来看“先看书后做”的方法较理想,先看书比较清晰地掌握知识点后,再通过作业来检测学习的知识,强化对有关内容的记忆,这样会有更好的效果,有的优等生也采用先做作业后看书的方式,他们认为只要做好课堂小结,就可以直接采用第二种方式完成作业,这样既能起到巩固和提高的作用,又能针对作业中的问题有目的地看书,使得对问题理解得更透彻。 (五)复习情况和方法 此次调查显示,经常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高,复习应根据自己的实际情况,重

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    • 审核时间:2019-05-07
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