教案:2016年最新人教版6年级下品社教案.doc

教案:2016年最新人教版6年级下品社教案.doc

  1. 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教案:2016年最新人教版6年级下品社教案.doc

. PAGE PAGE 16 . —-可编辑修改,可打印—— 别找了你想要的都有! 精品教育资料 ——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求,真实规划教学环节 最新全面教学资源,打造完美教学模式 品德与社会六年级下册教学设计 第四单元、永恒的愿望 1、回顾20世纪的战争风云 教学目标:1、回顾历史,不忘过去。 2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。 3、珍惜现在幸福生活,热爱和平。 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、回顾20世纪的战争风云 结合课前查找的资料,学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。 讨论:世界大战对人类造成的伤害 教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害,深刻认识到战争带来的灾难。 二、了解世界大战期间的大事件 结合课前查找的相关资料,学生在填写课本第3页的表格。通过此表格熟悉历史事件,了解过去,了解历史。 三、探究第二次世界大战的爆发的原因 让学生结合资料,讨论:世界大战的爆发原因。 通过讨论,让学生明白:儿童是最无辜的受害者。战争不仅剥夺了他们的生命,扭曲了他们的心灵,而且还摧残了他们的健康和生命。 第二课时 一、 不忘过去 让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件,按时间的顺序写一个大事记。 二、记住英雄人物 在第二次世界大战中,苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争,为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。 结合学生课前通过上网和其他渠道,查找到详细的资料,把其中令人难以忘怀的故事给大家听。 三、 放飞和平的心愿。 纪录下第二世界大战的大事,为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫,记住世界反法西斯战争中的英雄,珍惜和平。 让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。把祝福写下来 四、小结。 2、迈向和平的世界 教学目标:1、了解联合国。 2、了解奥运会,体会奥运精神。 教学课时:1课时 教学过程: 一、了解联合国 让学生熟读课文第十页内容,了解联合国成立的时间,联合国宪章以及相关情况。 讨论:联合国的作用是什么? 让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。中国在联合国的地位和做出的贡献。 二、了解奥运会 学生默读课文第十二页的内容,了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。 七嘴八舌:你知道奥运哪些知识?你心中的奥运是怎么样的? 三、理解奥运精神 1、讨论:举办奥运会的目的是什么? 引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年,“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。 2、了解中国在历届奥运会上所取到的成绩。 四、总结 主题 共同的家园 课题 1.认识我们的星球 教学目标 1.知道地球上生物物种的多样性和丰富性,地球不仅是人类的家园,也是各种 动物和植物的家园 2。了解并初步认识世界政区图和两半球图,知道世界上陆地和海洋分布的概况 3.进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力: 教学准备 1.学生课前收集有关地球的有关资料,并准备一些有关地球的动物、植物、人物、建筑物等图片。 2.世界政区图、两半球图: 3.地球仪。 4.了解魏格纳学说的有关内容。 教学活动及过程 第一课时 ].导入 播放投影《地球-我们共同的家园》,教师导入:地球是太阳系得一颗行星,是人类的家园。在地球的表面有陆地和海洋……。让学生在观看投影的同时对地球的概貌有一个粗略的了解。今天,我们将通过学习进一步认识我们的星球。 2.学生汇报收集有关古代对星球的各种传说。 3.阅读与讨论 请学生朗读教科书第26页的课文,讨论古人对地球的认识, 以及他们为什么会有这样的认识。启发学生联系古代人的生活方式、所使用的工具,以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析, 4.观察与演示 阅读教科书第26页的插图和豆博士的叙述,将学生分成小组. 每个小组发给一个地球仪:教师提出一些问题,让学生通过观察地球仪寻找答案:地球是如何转动的;地球的上端和下端是什么;非洲和南美洲有多远;地球上有几大洲,几大洋。 教师演示地球仪正确的转动方式,并且借助地球仪让学生回答问题和解答学生的疑问。 2。制作活动、组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理事物找家”的活 动 可以按照动物、植物、人物、山脉、河流等将学生分组: 学生完成后,全班一起检查贴得是否正确,教

文档评论(0)

iuad + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档