高考生物二轮复习专题四考点1细胞的增殖与受精作用名师公开课市级获奖课件（全国通用）.pptxVIP

;[考纲要求] 一、知识要求 1.细胞周期[必考(a)、加试(a)]。 2.动、植物细胞的有丝分裂[必考(b)、加试(b)]。 3.细胞有丝分裂各时期简图的绘制[加试(b)]。 4.染色体的形态、结构及类型[必考(a)、加试(a)]。 5.减数分裂及其意义[必考(b)、加试(b)]。 6.精子和卵细胞的形成过程及其异同[必考(b)、加试(b)]。 7.动物的受精过程[必考(b)、加试(b)]。 8.减数分裂与有丝分裂的异同[加试(b)]。;9.基因行为与染色体行为的平行关系[必考(a)、加试(a)]。 10.孟德尔定律的细胞学解释[必考(b)、加试(b)]。 11.细胞分化的概念和意义[必考(b)、加试(b)]。 12.癌细胞的主要特征[必考(a)、加试(a)]。 13.引起细胞癌变的因素[必考(b)、加试(b)]。 14.癌症的防治[加试(b)]。 15.细胞的全能性[必考(b)、加试(b)]。 16.细胞衰老的特征[必考(a)、加试(a)]。 17.细胞凋亡的实例[必考(a)、加试(a)]。 18.细胞衰老和凋亡与人体健康的关系[必考(a)、加试(a)]。;二、活动要求 1.观察细胞的有丝分裂[必考(b)、加试(b)]。 2.制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片[必考(b)、加试(b)]。 3.减数分裂模型的制作研究[必考(b)、加试(b)]。;;考点过关;考点过关;1.细胞周期的正误判断 (1)用蛋白质合成抑制剂处理G1期细胞，不影响其进入S期(　　);2.有丝分裂的过程的正误判断 (1)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制(　　) (2)赤道面是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构(　　);3.减数分裂与染色体的正误判断 (1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对(　　);(4)形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体(　　);4.精子和卵细胞的产生及受精的正误判断 (1)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方(　　);5.(加试)减数分裂与有丝分裂的异同的正误判断 (1)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会同时发生基因突变与基因重组(　　) (2)某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞正在发生非同源染色体的自由组合(　　);6.与有丝分裂与减数分裂的实验有关的正误判断 (1)剪取洋葱根尖分生区，经染色在光学显微镜下可见有丝分裂各时期细胞(　　) (2)制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 (　　) (3)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短(　　) (4)盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫溶液染色创造酸性环境(　　);要点突破;一、有丝分裂 1. 有关细胞周期的理解 (1)并不是所有的细胞分裂都具有周期性。只有进行连续分裂的细胞才具有细胞周期，进行减数分裂和无丝分裂的细胞不具有周期。 (2)有丝分裂产生的子细胞有的仍可继续进行分裂，有的暂不分裂，也有的进行细胞分化。 (3)细胞周期的长短由遗传物质决定，同时受环境因素的影响。 (4)在观察有丝分裂时，应选择分裂期占细胞周期比例相对较长的材料，有利于观察到处于不同分裂时期的图像。;2.由细胞周期可联系的知识 (1)联系基因突变：在细胞分裂间期，DNA复制时容易受到内外因素的干扰而发生差错，即发生基因突变。 (2)联系染色体畸变：在细胞分裂前期，秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，出现多倍体细胞。 (3)联系细胞癌变：用药物作用于癌细胞，在分裂间期，DNA分子不能复制，可抑制癌细胞的无限增殖。 (4)联系DNA复制与细胞分裂：DNA复制为半保留复制，若1个DNA分子的两条链都被标记，则分裂一次产生的子细胞都被标记，若多次分裂产生的细胞中，只有2个细胞被标记。;3.二倍体生物体细胞细胞核DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线;(1)染色单体并非全过程都存在，它形成于间期，出现于前期，消失于后期。 (2)在有丝分裂过程中，各个时期始终都有同源染色体存在，但它们既不配对，也不分开。 (3)赤道面与细胞板不同：赤道面是一种假想的平面不是细胞结构，在光学显微镜下看不到；细胞板是一种真实存在的结构，在光学显微镜下能看到，出现在植物细胞有丝分裂的末期。 (4)子细胞中染色体数目与DNA数目不一定相同：对于细胞核来说，两者数目相同，但细胞质中也有DNA，所以DNA数目应该多一些。 (5)有丝分裂后期着丝粒分裂不是纺锤丝牵引的结果。 用秋水仙素处理抑制纺锤体形成，无纺锤丝牵引着丝粒，复制后的染色体的着丝粒照样分裂，使细胞中染色体数目加倍，这就说明着丝粒分裂不是纺锤丝牵引所致。;二、减数