高考生物二轮复习五法妙解选择题名师公开课市级获奖课件(全国通用).pptVIP

返回导航 专项能力提升　二　五法妙解选择题 生物 生　物 大二轮复习 二　五法妙解选择题 专项能力提升 方法一 方法二 方法三 方法四 方法五 下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关 B．吞噬细胞对抗原一抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用 C．破伤风杆菌分泌外毒素(一种蛋白质)离不开高尔基体的作用 D．洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用 [陷阱排查]本题C、D选项中均存在陷阱，即C中“破伤风杆菌”为原核生物，原本不存在“高尔基体”，D中“洋葱根尖细胞”，原本无中心体，许多同学解题时只顾及C项中分泌蛋白离不开高尔基体或D项中中心体与有丝分裂有关，从而错选C、D项。 “陷阱”排除法 B 在较强光照条件下，洋葱根尖细胞中ATP产生场所应为(　　) A．只有细胞质基质 B．只有线粒体 C．细胞质基质、线粒体、叶绿体 D．细胞质基质、线粒体 [陷阱排查]本题陷阱为“较强光照条件”，在此陷阱引领下，将许多同学思路带入“光下ATP产生场所”这一误区，岂不知，洋葱根尖细胞原本无叶绿体，无论有无光，其ATP产生场所都不涉及“叶绿体”。 D 熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定方式为XY型，则其次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内染色体的可能组成是(　　) ①40条常染色体＋XX　②40条常染色体＋YY　③20条常染色体＋X　④20条常染色体＋Y A．①②　 B．③④ C．①③　 D．②④ “题眼”突破法 A [题眼突破]本题考查减数分裂过程中染色体的组成情况，解答本题可用题眼突破法。本题的题眼为“次级精母细胞处于分裂后期”。与精原细胞相比，次级精母细胞染色体数目减半，且无同源染色体。又因为是分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，所以染色体组成为40条常染色体＋XX或40条常染色体＋YY。不少学生因为没有看到“后期”错选B项，因此在考场上学会认真审题，抓住题眼很关键。 人工鱼塘里的某淡水鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类；幼鱼生活在水体表层，滤食藻类和浮游动物。下列有关选项错误的是(　　) A．幼鱼与浮游动物可能具有捕食和竞争关系 B．幼鱼和成鱼属于该生态系统中的消费者 C．该鱼的成鱼和幼鱼在水中的分层分布构成群落的垂直结构 D．输入该生态系统的能量大于生产者固定的太阳光能 [题眼突破]本题题眼为“人工鱼塘、某淡水鱼”，作为人工鱼塘，其能量输入除生产者固定的太阳能之外，还有人工输入的鱼饵中的能量，作为“某淡水鱼”应属同种鱼，属种群范畴，其不同水层的幼鱼、成鱼与群落中不同种群的垂直分层有本质区别，故C选项不正确。 C [技法指导]所谓题眼，就是题目考查的重点或方向或切入点，所以它往往是题目的考查对象或限定条件，指准了题眼就是找到了解题的突破口，能使自己少走弯路，防止想多，想跑题的情况出现，在平时练习中一定要注重练习找题眼以便能在考试中灵活运用。 下图所示实验能够说明(　　) 信息转化法 A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用 B．浆细胞产生抗体的作用 C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用 D．效应T淋巴细胞的作用 D [信息转化]解答本题的关键是将图示信息转化为文字信息，并结合所学知识予以突破，即：向培养瓶中加入的细胞分别是被LCM病毒感染的小鼠体内分离出的淋巴细胞和被该病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞，一段时间后测定的是上清液中51Cr释放量，可判断51Cr是标记细胞破裂后释放出来的，所以被LCM病毒感染的51Cr标记的细胞可看作效应T淋巴细胞作用的靶细胞，该细胞裂解是效应T淋巴细胞作用的结果。 甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是 (　　) A．甲、乙之间具有拮抗作用 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素 C．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异 D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动 D [信息转化]解答时关键将图中“＋、－”符号与“种子休眠”、“促进生长”、“无子果实”等信息转化为五种植物激素中“脱落酸促进种子休眠，抑制细胞分裂”，“赤霉素打破种子休眠，促进细胞伸长生长”，“生长素可促进生长，并用于培育无子果实”等知识内容，当完成信息正确转化后，甲、乙、丙激素及其作用便可顺利推出，从而确认A～D选项正确性。 实验室内有一群基因突变的小白鼠，只要按时喂食并且不让它们运动，这些小白鼠就能维持正常的生命活动。进食后，小白鼠的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态，然而只要让小白鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变小白鼠出现上述状况的原因最可能(　　) A．胰岛B细胞受损 B．甲状腺被切除 C．无法将血糖转化