鄂教版语文六年级上册整合提纲课件.docVIP

精品 鄂教版语文六年级上册整合提纲 整 合 依 据： 高年段课程标准中有很重要的一条“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。” 整 合 目的： 1. 落实年段教学目标，使学生初步掌握文章的表达方法及这样写的好处。 2. 注重课内与课外相结合，试着将这些写作方法运用到自己的习作中。 整合板块 整合内容 整合训练点 课时安排 与原所需课时比较 原课时 现课时 节省课时 童 年 往 事 2《跟祖父学诗》 3《夏午》 11《囚蚁》 12《童年的发现》 《跟祖父学诗》能扣住印象深刻的场景，理解课文内容，能初步感受文中描写祖父语言的细节描写，说说诙谐语言的表达效果，并仿写这样的句子。 《夏午》 能理解课文内容，体会作者对生命世界的热爱。学习拟人、比喻、排比的表达方式。 《囚蚁》 引导学生感受孩提时代的纯真与美好，深刻感悟自由的可贵，领悟文章首尾呼应的表达方法。 《童年的发现》 体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求之若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 第一课时：初读课文，整体感知 第二课时：精读课文《夏午》、《囚蚁》 第三课时：整合学习课文《跟祖父学诗》、《童年的发现》、 8课时 3课时 5课时 第四课时：课外拓展 第五课时：课外拓展 第六课时：课外拓展 第七课时：课外拓展第八课时：练笔 难 忘 的 人 8《爷爷的芦笛》 9《祝你生日快乐》 21《浮冰上》 《爷爷的芦笛》 理解课文内容，学习运用抓关键语句体会文中蕴含的情感。了解文章叙述的顺序，了解环境描写、人物心理描写在表达上的作用。 《祝你生日快乐》 学习作者抓住人物语言、动作表现人物品质特点的写法， 《《浮冰上》 文章通过对人物的多种描写，体会人与动物表现出来的为爱牺牲的崇高情感。关注“小刀”在课文中出现的次数，学习明暗两条线相互交织巧妙的构思方法 第一课时：初读课文，整体感知 第二课时：精读课文《爷爷的芦笛》 第三课时：整合学习课文《祝你生日快乐》、《浮冰上》、 6 课时 3课时 3课时 第四课时：课外拓展 第五课时：课外拓展第六课时练笔 通过细节描写人物 明 理 励 志 抒 情 6《我爱你，中国的汉字》 19《匆匆》 20《种一片太阳花》 22《中国的花 》 23《养花》 24《梅花魂》 《我爱你，中国的汉字》 扣住文章重点词句理解课文,体会作者所表达的思想感情。 《匆匆》 抓住关键的语句体会时间的稍纵即逝，了解作者对时间流逝的伤感以及对珍惜时间的感悟。感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。 《种一片太阳花》 通过理解关键语句，感受太阳花坚忍不拔的精神和乐观饱满的热情，以及令人钦佩的生命力。学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的写作方法。 《中国的花》 紧扣表现梅花和牡丹品格的语段，深入字里行间，体会作者的思想感情，领悟作者的写作方法。 《养花》 揣摩文章的表达顺序，体会作者从养花中得到的乐趣， 《梅花魂》 理解课文内容，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格 第一、二课时：初读课文，整体感知 第三、四课时：精读课文《匆匆》、《种一片太阳花》、《养花》 第五、六课时：整合学习课文《我爱你，中国的汉字》、《中国的花》《梅花魂》 12课时 6课时 6课时 第七课时：课外拓展 第八课时：课外拓展 第九课时： 课外拓展 第十课时：课外拓展 第十一课时：课外拓展 第十二课时：练笔 山 水 游 记 13《三峡游》 14《松坊溪的冬天》 15《壶口瀑布》 《三峡游》 能勾画出文章中表示时间或空间顺序的词语，体会表达方法，尝试运用于观察、写话中。 《松坊溪的冬天》能勾画出每部分描写的景物及这些景物的各自特点的词语，体会作者看到这些景物时的心情。能找到几组比喻句构成的排比句，体会所表达的情感并能表述，尝试运用。 《壶口瀑布》 能勾画出1-7自然段中的关键词句，感受壶口瀑布的气势壮观、能读懂8-10自然段的重点句子，表述体会到的黄河厚重的文化和民族精神。 第一课时： 初读课文，整体感知 第二课时：精读课文 《松坊溪的冬天》 第三课时：整体学习《三峡游》、《壶口瀑布》 6课时 3课时 3课时 第四课时：课外拓展 第五课时：课外拓展 第六课时：小练笔 科 学 奥 秘 10《海的颜色》 17《太阳请假的时候》 18《生态金字塔》 《海的颜色》能通过课文所举事例，运用列表等方式明白海的颜色不同的原因。初步感受描写和数据、举例说明的表达方法。 《太阳请假的时候》 理解课文内容，了解太阳与人类生活密切相关。 《生态金字塔》 能抓住3-4自然段的重点词句了解生态金字塔的构成，并画出简单的层次图。从5-6自然段的学习，知道生态金字塔与人类的关系，能用自己的语言表达。能在文中找到“列数据、作比较、打比方”的说明方法，并尝试