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计算机组成原理总线控制实验报告 　　信息与管理科学学院计算机科学与技术　　实验报告　　课程名称：计算机组成原理　　实验名称：存储器读写和总线控制实验学号：姓名：　　班级：实验室：组成原理实验室日期：XX-11-22指导教师：　　一、实验目的　　1、掌握半导体静态随机存储器RAM的特性和使用方法。2、掌握地址和数据在计算机总线的传送关系。3、了解运算器和存储器如何协同工作。　　二、实验环境　　EL-JY-II型计算机组成原理实验系统一套，排线若干。　　三、实验内容　　学习静态RAM的存储方式，往RAM的任意地址里存放数据，然后读出并检查结果是否正确。　　四、实验操作过程　　开关控制操作方式实验　　注：为了避免总线冲突，首先将控制开关电路的所有开关拨到输出高电平“1”状态，所有对应的指示灯亮。　　本实验中所有控制开关拨动，相应指示灯亮代表高电平“1”，指示灯灭代表低电平“0”。连线时应注意：对于横排座，应使排线插头上的箭头面向自己插在横排座上；对于竖排座，应使排线插头上的箭头面向左边插在竖排座上。1、按图3－1接线图接线：　　图3－1实验三开关实验接线　　2、拨动清零开关CLR，使其指示灯显示状态为亮—灭—亮。3、往存储器写数据：　　以往存储器的地址单元写入数据“AABB”为例，操作过程如下：　　4、按上述步骤按表3－2所列地址写入相应的数据　　表3－2　　5、从存储器里读数据：　　以从存储器的地址单元读出数据“AABB”为例，操作过程如下：　　6、按上述步骤读出表3－2数据，验证其正确性。　　五、实验结果及结论　　通过按照实验的要求以及具体步骤，对数据进行了严格的检验，结果是正确的，具体数据如图所示：　　六、心得体会　　通过本次试验掌握半导体静态随机存储器RAM的特性和使用方法，掌握　　地址和数据在计算机总线的传送关系，了解运算器和存储器如何协同工作。加强了对课本教材的理解，增加了自己的动手实践能力，为以后的学习做了很好的铺垫，通过与队友的通力合作，我更深刻的体会到了团队力量的重要性。　　七、指导教师评议　　成绩：　　指导教师签名：　　福建农林大学计算机与信息学院　　课程名称：姓名：系：专业：年级：学号：指导教师：职称：信息工程类　　实验报告　　计算机组成原理　　计算机计算机科学与技术　　09级　　XX年12月29日　　实验项目列表　　福建农林大学计算机与信息学院信息工程类实验报告　　系：计算机专业：计算机科学与技术年级：09姓名：学号：实验课程：　　实验室号：____509实验设备号：试验台8实验时间：指导教师签字：成绩：　　实验名称总线控制实验　　1．实验目的和要求　　1.理解总线的概念及其特性。2.掌握总线传输控制特性。2．实验原理　　总线是多个系统部件之间进行数据传送的公共通路，是构成计算机系统的骨架。借助总线连接，计算机在系统各部件之间实现传送地址、数据和控制信息的操作。因此，所谓总线就是指能为多个功能部件服务的一组公用信息线。　　总线传输实验框图如图1-8所示，它将几种不同的设备挂至总线上，有存储器、输入设备、输出设备、寄存器。这些设备都需要有三态输出控制，按照传输要求恰当有序的控制它们，就可实现总线信息传输。　　图1-8总线示意图　　3．主要仪器设备　　ZYE1601B计算机组成原理教学实验箱一台，排线若干。4．操作方法与实验步骤　　1.根据挂在总线上的几个基本部件，设计一个简单的流程：　　①输入设备将一个数打入地址寄存器。　　②输入设备将另一个数写入到当前地址的存储器中。③将当前地址的存储器中的数用LED数码管显示。　　2.按照图1-9实验接线图进行连线，仔细检查无误后，接通电源。　　3.具体操作步骤图示如下：　　），其他控制信号为LDAR=0，WE=l，WE=l。然后按下面的步骤实验。　　CE=1WE=1SW_G=0　　LDAR=　　SW_G=1　　LDAR=0　　SW_G=0　　WE(RAM)=1CE=0LED_G=0WE(LED)=　　CE=0　　WE(RAM)=　　CE=1WE=1SW_G=1　　5．实验内容及实验数据记录　　输入：B输出：E7H　　6．实验数据处理与分析　　这次做了两个实验，第一个实验主要是检验各单元中的内容是否与写入的一致，RAM又可称为读写存储器，可以随机的、个别的对各个存储单元进行访问的存储器，一般访问所需时间基本固定，而与存储单元地址无关。这个实验比较简单，只要是输入正确输出就跟输入一致。　　第二个做的是总线控制实验，总线是多个系统部件之间进行数据传送的公共通路，是构成计算机系统的骨架。借助总线连接，计算机在系统各部件之间实现传送地址、数据