义务教育长春版小学六年级语文上册武松打虎.pptVIP

武松打虎 作者简介 施耐庵（1296-1371），江苏兴化人，原名施彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。汉族，出生于江苏兴化。他是著名的元末明初作家。他撰写的四大名著之一的《水浒传》堪称是中国白话小说创作的一座里程碑，对中国文学史产生了极为深远的影响和重要意义。他也正以一部《水浒传》，活在无数读者心中。 我会认 巳 勿 诈 袒 撺 胯 抡 奈 锤 倘 sì wù zhà tǎn cuān kuà lūn nài chuí tǎnɡ 我会写 勿 诡 诈 榜 膛 倚 吊 抡 咆 奈 仗 自学提示 1.自由读课文，根据课后注解和工具书认读文中的生字生词。 2.边读边思考，课文主要讲了什么内容？把你喜欢的语句画下来。 整体感知 默读全文，这篇课文按照什么顺序写的？（分段落层次，标段意。） 上岗 下岗 打虎 第一部分（1—5自然段）：武松上冈，看到印信榜文，才知道真的有虎，但决定继续上冈。 第二部分（6—8自然段）：武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了老虎。 第三部分（9段）：武松一步步捱下岗子来。 整体感知 武松打虎是全文的重点，品味打虎的过程，体会细节描写对表现人物的性格的写法。 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” 打虎前描写： 把武松的心理描写得非常贴切、真实。这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点儿害怕。但武松是个英雄好汉，也出于自尊心和面子，不愿下冈。这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强和无畏的英雄气概。 从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 打虎中描写： 作者通过“按”“扑”“搭”“掀”“剪”等动词，把这只老虎动作敏捷多变，力大无比，凶猛厉害的特点表现出来，特别是它那“一扑”“一掀”“一剪”更加突出。联系下文我们知道即便这样，老虎依然被武松赤手空拳打死。这便是反衬的手法，用老虎的凶猛衬托武松的勇猛过人。“闪在青石边”“闪在大虫背后”“又闪在一边”表现了武松的机智敏捷，也反映出他有计谋地、主动地躲过。 打虎中描写： 武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。 打虎中描写： 这部分内容准确地运用了动词“按、揪、提、打”，字字千钧，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。朗读时，速度可以快些，读出虎的声势、气势以及武松的勇敢无畏。 武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步捱下冈子来。 打虎后描写： 一个“捱”字，精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲惫了，困倦了，这是很自然的现象。这样描写，非但无损于武松的英雄形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。 学完课文后，说一说武松给你留下了怎样印象？ 课堂小结 课堂小结 老虎：扑、掀、剪 武松：跳、闪、躲、抡、 打、揪、踢、摁 豪爽刚烈 艺高胆大 英勇机敏 倔强无畏 上冈 打虎 下冈 PPT课件 17 “我”眼中的武松 在你的眼中，武松是一个什么样的人呢？ 浑身是胆…… 有勇有谋…… 勇武机敏…… 倔强可爱…… 谢 谢 PPT课件 19 PPT课件 20 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起