化学物质及其变化-恩施高中.PDF

第二章 化学物质及其变化 第三节 氧化还原反应（第2课时） 恩施高中化学教科室 一、教学目标： 1、认识氧化还原反应的基本规律，了解判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法； 2、初步学会氧化还原反应的有关规律解决实际问题，能根据氧化还原反应方程式判断 物质氧化性、还原性的强弱 3、举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应，关注与化学有关的社会热点问题，逐 步形成可持续发展的思想。养成勇于实践、不断创新的科学态度，体会学习科学探究的 基本方法。 二、重点难点 1、氧化还原反应的基本规律 2、判断物质氧化性、还原性强弱的一般方法 三、教学过程 [思考与交流] 1、在2Al+3HSO=Al (SO)+3H ↑的化学反应里，氢元素的化合价由 价降低为 2 4 2 4 3 2 价，降低了 价，氢元素化合价降低的总数为 ，氢离子得到电子总数为 ， 则铝元素化合价升高总数为 ，铝原子失去电子总数为 。 2、在同一个氧化还原反应里，下列说法正确的是 。 A、氧化剂里化合价降低总数与得到电子总数相同 B、还原剂里化合价升高总数与失去电子总数相同 C、氧化剂里化合价降低总数与还原剂里化合价升高总数相等 D、氧化剂里得到电子总数与还原剂里失去电子总数相等。 3、0.10mol/LHSO 溶液100mL，最多溶解金属铝的质量为 。 2 4 4、24mL浓度为0.05mL/lNaSO 溶液恰好与20mL浓度为0.02mol/LKCrO 溶液完全反应 2 3 2 2 7 转化为NaSO 。则铬元素在产物中的化合价是 。 2 4 [归纳与整理] 二、氧化还原反应的基本规律及作用 1、电子守恒规律 还原剂失电子总数（或物质的量）=氧化剂得电子总数（或物质的量） 作用：有关氧化还原反应的计算 配平氧化还原反应方程式 [思考与交流] 2+ 2+ 5、在Fe、Cu 、Fe 中，在氧化还原反应里，只能作还原剂的是 ，反应实例是 ； 只能作氧化剂的是 ，反应实例是 。 [归纳与整理] 2、表现性质规律 元素处于最高价，只有氧化性；元素处于最低价，只有还原性；元素处于中间价， 既 氧化性又有还原性。 作用：判断物质的氧化性、还原性 金属单质只有还原性，非金属单质大多数既有氧化性又有还原性 [思考与交流] 6、写出Zn与CuSO 溶液反应的离子方程式，并比较： 4 还原性： ;氧化性： [归纳与整理] 3、由强到弱规律： 较强还原性的还原剂跟较强氧化性的氧化剂反应，生成弱氧化性的氧化产物和弱还 原性的还原产物 还原性：还原剂还原产物 氧化性：氧化剂氧化产物 作用：判断氧化还原反应在一定条件下能否发生，比较粒子氧化性或还原性强弱，选择 合适的氧化剂或还原剂制备物质。 [思考与交流] 7、在向由Zn、Fe组成的混合物中加入过量的稀HSO 溶液后，先发生反应为 ， 2 4 后发生反应为 。 [归纳与整理] 4、反应先后规律 当有多种氧化性或多种还原性物质时，氧化性越强的氧化剂与还原性越强的还原剂 优先反应，即 “强者先行”。 作用：判断氧化还原反应