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教案:七年级校本课程教案.doc 21页

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. PAGE PAGE 20 . —-可编辑修改,可打印—— 别找了你想要的都有! 精品教育资料 ——全册教案,,试卷,教学课件,教学设计等一站式服务—— 全力满足教学需求,真实规划教学环节 最新全面教学资源,打造完美教学模式 七年级校本课程教学计划   一、指导思想:   为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,以《国家基础教育课程改革纲要》为指导,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色品牌,提高办学水平。 二、课程目标:   1.采用实践—评估—开发的课程开发模式,实施“问题解决”即“自下而上”的政策,引领全体学生参与,促进全体学生的发展,从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神,培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际,确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地,与外部力量合作,开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念,主要强调课程的开放性、民主性、参与性。   三、课程内容 : 主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。 四、具体课程安排: 家乡篇 6课时 安全篇 8课时 环保篇 6课时 育人篇 12课时 第一课时 谁不说俺家乡好 一、活动目的: 1、教育目标:培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识,为家乡资源的富饶而自豪。 2、操作目标:学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源,汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。 3、能力目标:培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。 二、活动形式:交流、讨论 三、活动准备: 1、学生准备:相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。 2、教师准备:展示学生样品、图片的展示台,录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。 四、活动规程: 1、导入:播放《谁不说俺家乡好》歌曲,感染学生、激发学生参与活动兴趣。 2、活动经过: ⑴分组讨论:自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。 ⑵图片、展示:(用小黑板展示资源的图片、样品)并介绍这些资源的经济价值和社会效益。 ⑶小组讨论并补充:家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。 ⑷全班学生交流:你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。 五、活动评价 1、学生自评 ⑴我很乐意参加这样的活动。是□ 不是□ ⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。是□ 不是□ 2、教师评价 ⑴学生参加活动的积极性高。大多数□ 少数人□ ⑵课前准备充分的同学。全部□ 多数□ 少数□ 六、活动建议: 预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。 第二课时 澧水是家乡的母亲河 一、活动目的: 1、教育目标:培养学生热爱澧水河,热爱家乡水资源的情感。 2、操作目标:组织学生参观交流,使学生了解澧水河丰富的水资源。 3、能力目标:培养学生的观察能力,欣赏能力,口头表达能力。 二、活动准备: 1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。 2、教师课前准备有关澧水河的资料。 四、活动过程: 1、导入 同学们,我们生活在澧水河边,可是你们了解澧水河吗?今天,我们一起去看一看。 2、活动经过: 1、带领学生参观澧水河(离澧水河较远的可带学生参观附近的小河)。 2、展示图片资料。 3、小组讨论交流。澧水河在人民的生产生活中有哪些作用? 4、小组派代表发言。 5、师生交流。 五、活动评价: 1、学生评价: 2、学生自评: 我喜欢今天的活动。喜欢□ 较喜欢□ 不喜欢□ 我了解澧水河。了解□ 较了解□ 不了解□ 2、教师评价:参加这次活动的积极性很高的同学有: 第三课时 奇妙的矿石 一、活动目的: 1、教育目标:培养学生热爱家乡矿产资源的情感。 2、操作目标:图片、实物展示,交流,学生讨论,让学生了解家乡矿产资源的基本情况。 3、能力目标:培养学生的观察、实际操作能力。 二、活动形式:展示、交流。 三、活动准备: 1、学生收集,准备实物、图片。 2、小组派代表发言,介绍矿石的出产地及作用。 3、议一议,评一评。 五、活动评价: 1、学生自评: 我参加这次活动的兴趣浓。是□ 不是□ 我在活动中大胆发言,是□ 不是□ 2、教师评价: 对课前准备充分的同学提出表扬。 第四课时 神奇的青山水轮泵站 一、活动目标: 1、教育目标:学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。 2、操作目标:带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站,了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。使

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