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教案:八年级环境教育教案-10--18课.doc
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宁阳二十一中
八年级环境教育教学设计
李启成
第10课 我们与自然和谐共生
可持续发展
活动目标 :了解可持续发展 认识人与自然和谐共生的重要性
活动重点: 认识人与自然和谐共处的重要性
活动难点: 全球可持续发展的五大要点
活动过程
导入新课
人类必须爱护地球,共同关心和解决全球性的环境问题,并开创一条人类通向未来的新的发展之路——可持续发展之路
二、活动过程
活动一: 了解可持续发展 定义:既满足当代人的需求,又不危害后代人的需要的发展
问题探究 :
结合你熟悉的人口、资源与环境的问题实例,谈谈中国走可持续发展之路的必要性
2、 谈谈你对“竭泽而渔,岂不得鱼,而明年无鱼”的理解,其中蕴含了可持续发展的什么原则?
活动二: 实现可持续发展是全人类的共同愿望
全球可持续发展的五大要点: 1、 发展援助 2、 清洁水源 3、 环境保护 4、 能源开发 5、 绿色贸易
问题探究:你还知道人类在实现可持续发展道路上已做了哪些努力?
活动三: 我国可持续发展的战略目标
总体目标是到 2050 年,全面达到世界中等发达国家的可持续发展水平,进入到世界总体可持续发展能力前十名的国家行列。
争取到 2030 年实现人口数量和规模的“零增长”,同时大力提高人口素质并改善人口结构。
2、争取到2040 年实现能源与资源消耗的 “零增长”,同时大力提高社会财富积累能力。
3、争取到 2050 年实现生态环境退化的“零增长”,同时大力提高生态环境质量并整体改善生存空间,全面进入可持续发展的良性循环。
三、合作探究 :
为实现我国可持续发展战略目标,我们能做些什么?怎样落实到日常生活中?
四、拓展延伸 查阅资料,了解不同角度的可持续发展的内涵。
第11课 保护珍稀动植物最后的乐园
自然保护区
活动目标:
了解自然保护区名称
明确我国自然保护区结构和功能
掌握自然保护区的类型和特色。
促使学生养成保护自然环境资源的习惯。
活动重、难点: 促使学生养成保护自然环境资源的习惯。
活动准备: 课前师生收集有关自然保护区的资料、图片。
活动过程:
活动一:了解自然保护区
教师提问引入新课
你知道什么是自然保护区?
学生带着问题自学全文,明确自然保护区的概念。
活动二:我国自然保护区结构和功能
了解我国自然保护区的特点是什么? 讨论交流问题。 2、我国的自然保护区内部大多划分为那三部分?
核心区; (2)缓冲区; (3)实验区。
说一说这三部分各自的特点。
活动三:自然保护区的类型。
让学生仔细研读课本,明确我国按照保护的主要对象将自然保护区划分的三种类型。
小组互说,再指名交流:根据自己的理解进行介绍。(学生可结合有关自然保护区的资料、图片进行介绍和展示。)
3、教师适当补充介绍: 第一类是生态系统类,保护的是典型地带的生态系统。如,山东黄河三角洲自然保护区,保护的对象是候鸟。 第二类是野生生物类,保护的是珍稀的野生动植物。如,黑龙江扎龙自然保护区,保护以丹顶鹤为主的珍贵水禽。第三类是自然遗迹类。主要保护的是有科研、教育或旅游价值的化石和孢粉产地、火山口、岩溶地貌、地质剖面等。如,湖南张家界森林公园,保护对象是砂岩峰林风景区。
活动四: 讨论:进入自然保护区我们应该注意什么?
课外延伸:P39页你是否对植物园、动物园、水族馆、海底世界、森林公园有了新认识?
第12课??人类可持续发展的蓝色家园
海洋?
活动目标?
认知目标:?
、海洋对人类社会发展?至关重要?
2)、了解人类对海洋的开发利用,明确21世纪海洋对人类的意义。?
2、能力目标:?
培养学生在网络环境下探究问题、分析问题、解决问题的意识和能力。?????????????????????????????????
3、情感目标:?
凭借具体的语言文字、网络内容,认识探索海洋、保护海洋的重要性,激发学生热爱大自
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