2019年安徽省教师编制考试教育综合知识备考专题系列（八）学习心理中的记忆术.pdfVIP

下载本文档

1
0
约2.24千字
约 3页
2019-05-09 发布于浙江
举报
版权申诉

2019年安徽省教师编制考试教育综合知识备考专题系列（八）学习心理中的记忆术.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2019 年安徽省教师编制考试教育综合知识备考专题系列学习心理中的记忆术首先说说动机。在学习前，获得学习的动力，就是动机。学习动机一节，主要考察学习动机的类型、理论、以及培养激发学习动机的方法，其中，学习动机的理论对学习和教学的启示比较大。根据维纳的归因理论，以能力为归因方式，多次失败后容易产生习得性无助；以能力为归因，则能够保持较高的学习动机。因此在教学中，要帮助学生正确的能力归因，尤其要关注一些成绩较差或者基础一般的学生，通过多次练习，不断表扬她们的进步，逐步积累动机。根据班杜拉的成就