义务教育长春版小学六年级语文上册夜莺的歌声.pptVIP

夜莺的歌声 生字学习 耷 潘 岔 掏 蠢 坝 灶 胳 模 毁 岔 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 创设情境 斯大林格勒会战 创设情境 俄罗斯纪念苏联卫国战争胜利日 创设情境 自读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文是按什么顺序记叙的？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 初读感知 正确、流利地朗读课文，想一想： 1.课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 2.德国军官和士兵是怎样发现小孩的？ 3.路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ 细读感悟 4.孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 正确、流利地朗读课文，想一想： 5.敌人问有无游击队时，孩子怎样回答的？ 6.击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？你觉得小夜莺是第一次传递情报吗？ 细读感悟 7.游击队是怎样把敌人消灭的？德国兵被消灭后，小孩为什么又坐在原来的地方，他在望什么？ 正确、流利地朗读课文，想一想： 8.浏览课文，找一找有几处环境描写？写歌声的地方有几处？为什么课文要以“夜莺的歌声”为题？ 细读感悟 （1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”。 读一读下面这些句子，说说你的理解。 （2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 细读感悟 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人哪？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” “你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 孩子从军官问话中知道 ，但他 ， 军官听了， 。 “你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？” “怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” “你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。 那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。 德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨响，像回声一样回答了孩子。孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。 枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。 你觉得小夜莺是个怎样的孩子？让我们分角色朗读课文吧！ 演读入境 1.课外查阅有关第二次世界大战的资料，了解各国人民的反法西斯斗争。 2.试着用有时候……有时候……有时候……造句。 拓展训练 谢 谢 PPT课件 19 PPT课件 20 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花