义务教育长春版（初中二年级）八年级语文上册老人与海.pptVIP

老人与海 如果被告知，有人写了篇只有几十页的小册子而获得了诺贝尔文学奖，你一定会感到很难相信。但这就是事实，这个人就是海明威，这本小册子就是《老人与海》。 情境导入 1.了解《老人与海》整部作品的梗概。 2.结合心理描写，品味人物思想性格。 3.感悟学习老人身上的那种不向命运屈服，向自身、自然挑战的决心和勇气。 4.品味作品不赘述情感，简朴、客观而具体的语言风格。 学习目标 欧内斯特·米勒尔·海明威（Ernest Miller Hemingway，1899年7月21日－1961年7月2日），美国作家和记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一，是美国“迷惘的一代”（Lost Generation）作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。 整体感知 作者简介 欧内斯特·海明威，美国著名作家。1899年7月21日出生在伊利诺斯州的橡树园，这是芝加哥一个富庶的郊区，曾被誉为“世界中产阶级之都”。身为医生的父亲喜欢钓鱼和打猎，而在上流社会的乡村俱乐部里长大的母亲则十分重视家人的文化修养。海明威“像一头良种的公牛，在审美方面有母亲的传授和指导，在朋友交往方面，父亲教给他耐心，尽善尽美，热爱自然以及征服自然。”（《海明威传》）这一切为他的一生奠定了基础。 “他的一生经历就是一部传奇。他身历两次世界大战和西班牙内战，也曾涉足非洲丛莽，险遭不测。他做过战地记者、斗牛士、拳击家、打狮子的猎手和帆船上的渔夫，他吃过各种各样的东西，包括世界上野蛮部落的佳肴、蚯蚓和蜥蜴。海明威的坚实的生活基础是他的作品取得成功的重要原因。他还下苦功夫锤炼出一种简洁明快的文体，他的独特文风影响了美国两代作家。”（《海明威传》） 海明威一生创作了大量的作品，其主要作品有《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》、《太阳照常升起》、《老人与海》等。其中，《老人与海》获1953年普利策小说奖，也因这部作品，1954年，瑞典皇家文学院授予海明威诺贝尔文学奖。 由于无法治愈的疾病带给海明威的极度的肉体和精神的痛苦，1961年，他自感无法作为“强者”而生存下去，便采取了父亲的方式——用猎枪结束了自己的生命，死后留下大量的文稿。 zuàn ɡěnɡ yè qí yìn màn shū dā 倏地 基础字词 攥住 脖颈 拉曳 胸鳍 鮣鱼 耷拉 鳗鱼 迂回 yū 黑魆魆 xū 缆住 lǎn 戳 chuō 竭尽全力： 一事无成： 无穷无尽： 迂回： 贸易风： 就是信风，在赤道两边的低层大气中，北半球吹东北风，南半球吹东南风，这种风的方向很少改变。 指用尽全部力量。 连一样事情也没有做成。形容毫无成就。 没有止境，没有限度。 回旋；环绕。 这篇小说描写的是一位孤独的古巴老渔夫在加勒比海捕鱼的前后所发生的一系列惊心动魄的故事，从而塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上不可战胜的老人形象。小说一出版，就创下了人类出版史上空前的纪录：48小时售出530万册，而且作品在当年就获得了普利策奖，两年后又获得了诺贝尔文学奖。 了解作品 熟读课文，了解节选部分的内容。 这是老人自出海以来，第三次见到日出，这时鱼打起转来，撞击着牵扯它的铁丝导线，试图把钩住它的鱼钩甩掉。老人在应付鱼的同时，还要和自己的身体抗争着。在这场勇气、毅力和坚韧的较量中，老人用智慧和经验取得了胜利。他将渔叉扎向了游到自己小船旁边的大马林鱼，大马林鱼的鲜血染红了海水。 1.请从以下几个方面复述老人与大马林鱼搏斗的情景。 合作探究 研读课文 搏斗的结果。 1 搏斗中的老人； 2 3 搏斗中的大马林鱼； 在这场勇气、毅力和坚韧的较量中，毅力支撑着老人的身体，希望支撑着老人的精神，而经验使老人获得希望。年老的圣地亚哥用智慧而不是靠仅有的体力，用知识和机智而不是靠仅存的傲慢来支撑自己，最后取得了这一次的胜利。 2.搏斗中老人获胜的原因是什么？ 大马林鱼是作者讴歌的对象，文中在写老人扎死它的同时，又带着不无赞扬的语气写大马林鱼的高与大，给读者展示它的力与美。“我从没见过比你更庞大、更美丽、更沉着或更崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。”看来，在老人眼中，大马林鱼代表了坚强和勇猛，是一个真正的对手和老人梦寐以求的东西。 3.老人在内心中对大马林鱼持什么态度？ 老人是海明威塑造的众多“硬汉”中最完美的形象，他是真正具有男子汉气概的人。他没有从危险、残酷的现实中“退却”，而是勇敢地接受现实；他凭借自己的意志力创造了现实，赢得了哪怕是非常短暂但最终惨败的胜利。在海明威的笔下，老人是个要竭力超越自身极限的人。 4.体会文中圣地亚哥老人的内心独白，谈