义务教育长春版（初中二年级）八年级语文下册应有格物致知精神.pptVIP

应有格物致知精神 教学目标 1.理解真正的格物致知的精神； 2.理解本文从正反两方面运用举例论证和道理论证相结合的论证方法； 3.结合自身学习实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。 作者简介： 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1963年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，1964年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。1969年提升为物理学教授。1976年因在电磁力探索上发现J/4粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心，是中国科技大学客座教授。 检查预习 （1）生字 肇（ ） 埋没（ ） 彷徨（ ） （2）理解词义 格物： 致知： 彷徨： 修身： zhào mò páng huáng 推究事物的道理。 获得知识。 走来走去，犹豫不决，不知该往何处去。 旧时指努力提高自己的品德修养。 诚意： 正心： 齐家： 袖手旁观： 一帆风顺： 使自己的意念真诚，思想纯正，不欺骗自己。 即心要端正。 即把自己的家族整顿好。 比喻置于事外或不协助别人。 比喻非常顺利，毫无挫折。 朗读课文，整体感知。 根据议论文的基本结构，把本文分为三部分，并思考：本文的论点是什么？ 回顾议论文的基本结构： 提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论） 文章结构 提出问题 分析问题 解决问题 （1）：中国学生应该怎样学习自然科学？ （2-12）：用中国学生存在的问题和自己的亲身经历作例子，分析论证实验精神在科学上的重要性。 （13）：强调实验精神的重要意义。 应有格物致知精神（课文标题） 本文论点 精读课文，理解作者的观点 1.《大学》里“格物致知”的含义是什么？作者所说的真正的格物致知的意义是什么？ 2.传统的中国教育为什么不重视真正的“格”？传统的中国教育有什么弊端？ 3.为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？ 4.判断一个人是否具备“格物致知”精神的关键是什么？ 论证方法 举例论证 道理论证 王阳明“格物”（反面例子） 研究竹子（正面例子） 个人经验（反面例子） 王阳明的“格物”不是研究万物的道理，不能适用于现在的世界，证明传统的中国教育目的不正确。 证明实验的过程不是消极观察而是积极探测：积极栽种、研究成长过程、科学观察。 证明光“用功”埋头读书，对于实际的需要毫无帮助。 1）《大学》对格物致知的论述。 2）《大学》对格物致知的目的的论述。 课堂延伸 1.你认为自己是否具备这种“真正的格物致知精神”？请结合自己的实际经历谈一谈。 2.在自己的学习生活中，怎样培养“格物致知精神”？ 课堂小结 本文思路清晰，说理充分，极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性。我们要有意识地培养这种精神，使自己成为一个努力探索、勇于实践、大胆创新的合格人才。 作业 你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？写下来与同学们交流。 谢 谢 PPT课件 13 PPT课件 14 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一枯二在吉相映成趣是及订热血沸腾条睚刘邦GERW ER TERT E相擤遥手为我所用谣和衣凉瞧不起脏乱尊长粉色步得紧箍咒；有曩；做手脚；是徊；和主；和扩一曾干冰 洋车 丕冰封羡是；是秋‘使用手册积；扔；年景得；；做手脚景；反作用力的； 诊；曙景手；最高人民法院；为；；