义务教育长春版（初中二年级）八年级语文下册登高.pptVIP

登高 整体分析 这首诗给我们的总体感受是什么？ 凄楚、悲伤、悲愤、孤独、沉郁。 杜甫(公元712—770年)，字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人。曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。有《杜工部集》。 他青年时期正值“开元盛世”，游历过南起吴、越，北至齐、赵等地。35岁到长安求官，过了10年穷困落拓的生活，最后才得到一个八品小官。安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，任左拾遗。49岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂定居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎(因此常被称为杜工部)。流落四川八年，57岁时出川，辗转流徙于湖北、湖南各地，58岁时在岳阳附近病死于一只小船上。 杜 甫 沉郁顿挫 沉郁：思想内容。 “沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄 顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落。 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期： 1.读书壮游时期（712-745）： 《望岳》 2.困守长安时期（746-755）： 《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》 （忧国忧民） （涉世不深） 3.陷贼与为官时期（756-759）： 《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》） （现实主义创作达到高峰） 4.漂泊西南时期（759-770）： 《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》 （思想更深邃、诗风更沉郁） 写作背景 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。就有了这首被誉为“古今七言律诗第一”的旷世之作。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 反复诵读，把握节奏，体味情感。 “风急”——“急”字不仅传神地写出当时的季节特点，还寄寓了诗人当时的深切感受。曹丕在《燕歌行》中有“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”句。秋风本来就凉，江边的秋风就更凉，而江边高处的猛烈的秋风更是特别凉。所以年老多病的诗人站在江边高岸上当然会感到寒意彻骨。这种寒凉，不仅是诗人身体皮肤的感觉，更是诗人内心的感受。 　　 第一联14个字写了哪些景物？体现了景物的什么特点？ 明确：14个字写了6种景物：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟。 在这些意象中，哪一个让你感受最深，请描绘一下。 深于言情者，正在善于写景，每种景物用一字形容，却十分精准，可见炼字功夫之深。 猿鸣——使人听到它的叫声感到非常悲凉。 飞鸟 —— 在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。 　　 颔联写了几种景物？从哪些角度描写景物？由此你会想到些什么？ 　　 这两句诗之所以成为千古名句，是因为它悲凉而不哀怨，感伤而不消沉，很好地表现了杜甫的诗歌风格——苍凉、雄浑、沉郁、悲壮。 前四句重在写景，请你用形象化的语言描绘这幅登高所见的秋景图。 颌联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔达的胸襟的知识分子的杜甫来说，会产生怎样的感慨？ 落木——杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树一样，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。 韶光易逝，这长年漂泊的生涯何时是了？长江不尽，古往今来多少仁人志士和我一样命运多舛。壮志难酬？面对生命的短暂，传达出韶光易逝，壮志难酬的悲怆，虽凄苦冷落却并不消沉。 明确：从第三联可见诗人还在为个人的颠沛流离、困顿潦倒的生活而悲叹。 诗人仅仅是悲叹大自然之秋吗？所悲之秋还有何意味？ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 万里：地之远。 悲秋：时之凄惨。 常：久。 作客：客居他乡。 百年