2019年教师招聘考试《教育心理学》第9部分之态度与品德的形成题库.docVIP

PAGE PAGE 89 2019年教师招聘考试《教育心理学》第9部分：态度与品德的形成 题库 1、单选题??1932年瑞士心理学家_____第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。?A: 华生B: 皮亚杰C: 科尔伯格D: 杜威参考答案: B?本题解释:【答案】B。2、单选题??_____既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。?A: 学前阶段B: 小学阶段C: 初中阶段D: 高中阶段参考答案: C?本题解释:答案：C【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期，其中初中二年级是品德发展的关键期。3、单选题??_____是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。?A: 依从B: 接受C: 认同D: 内化参考答案: A?本题解释:答案：A【解析】依从，即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。它是规范内化的初级阶段，是态度与品德建立的开端。4、单选题??_____是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。?A: 主观道德B: 客观道德C: 他律道德D: 自律道德参考答案: C?本题解释:【答案】C。解析：他律道德阶段（2～8 岁）：儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。5、单选题??—个人的对人对己、对事、对物的态度是_____?A: 与生俱来的B: 在先天因素基础上形成的C: 是遗传得来的D: 通过学习而形成的参考答案: D?本题解释:答案：D【解析】态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。态度是通过学习形成的，不是天生的。6、单选题??“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的_____阶段。?A: 从众B: 服从C: 认同D: 内化参考答案: D?本题解释:【出题思路】本题考查考生时态度形成三个阶段的特点的掌握。【参考答案】D【名师点睛】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定，随情境的变化而变化。此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识，也缺乏情感体验，行为主要受控于外在压力（如奖惩），而不是内在的需要。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。由于在内化过程中解决了各种价值的矛盾和冲突，当个人按自己内化了的价值行动时，会感到愉快和满意；而当出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。7、单选题??“亲其师、信其道”，主要表明了_____的作用。?A: 道德认识B: 道德情感C: 道德动机D: 道德意志参考答案: B?本题解释:【答案】B。解析：道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。道德情感是道德行为的直接动因。道德情感的表现形式主要有三种：直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。8、单选题??“他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段处于科尔伯格道德发展阶段论的_____。?A: 前习俗水平B: 后习俗水平C: 习俗水平D: 公正道德阶段参考答案: B?本题解释:【答案】B。解析：社会契约定向阶段看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。9、单选题??“有问题想与父母商量”、“想去河边钓鱼”，这属于态度的_____?A: 情感成分B: 行为成分C: 认知成分D: 结构成分参考答案: B?本题解释:【答案】B。解析：态度的行为成分。指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。10、单选题?