美丽的小兴安岭教学课件与评价.doc 9页

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  • 2019-05-10 发布

美丽的小兴安岭教学课件与评价.doc

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    《美丽的小兴安岭》教学设计与评析 营山县云凤实验小学校 罗敏 【教法设计】: 为了突出“借景抒情”这一重点,突破“用生动形象的语言表达观察所得”这一难点,我采用诱导启发式教学之法,大大提高了课堂教学效率。 在教学过程中,学生是主体,教师是主导,训练是主线,这种启发教学是符合素质教育,“三为主”两结合的要求,因此,我在教法设计上特别注重学生思维训练和能力培养,以启发式教学论思想为导向,采取诱发、导读、释疑、转化、应用的程序,由诱到导到放到用,使学生成为认知的主体,课堂的主人,在教学中,我设计了“诱导、启发”的三个阶段:课始诱发有“凤头”之秀:课中导读有“猪肚”之富:课尾引导有“豹尾”之强,这样来处理教材,既活跃了课堂气氛,创造出一个轻松和谐的教学环境,又自始至终把学生处于学习的主体位置,自求自得,符合学生在学习过程中要求自求,自立的心情。 学习目标: 1、图文结合,从词句入手,理解课文内容,明白文中作者用词的准确生动。有感情地朗读课文,背诵课文描写春、夏、秋、冬景象的一段。 2、了解小兴安岭一年四季的景色,丰富的特产,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。 教学内容: 九年义务教育课程标准实验教材三年级上册第二十三课。 教具准备 投影仪、课件 教程设计: 一、准备 安排一课时预习指导,让学生初读课文,疏通字词,整体感知课文,理清文章脉略,为导读作准备。 (图意:在于培养学生自立的阅读习惯,把他们推到学习的主体位置上,让他们从各自的基础出发,找到疑点和难点,从而激发他们解疑抓难的求知欲望) 二、新课诱入 (导语):同学们,我们的祖国有许多名山大川,“小兴安岭”就是我国著名的山脉之一。谁知道小兴安岭在什么地方?那儿的风景怎样?教师待学生回答后板书课题。(课件:展示目标,放全文的录音。) 【以此导入新课,吸引了学生的注意力,满足了他们的好奇心,营造出愉悦的学习气氛。这后面导读,释疑作铺垫,显示出了“风头”之诱气】 三、课文导读 (一)、引路子,精讲小兴安岭春、夏、秋、冬的美丽。 引导学生学习第一自然段 (1)、刚才听了录音,现在我们来看第一自然段。思考: A、为什么说小兴安岭是绿色的海洋? B、“数不清”一词说明什么? C、省略号表示什么? D、“几百里边成一片”又说明什么? (2)、学生思考讨论问题。 (3)、老师小结:小兴安岭的树多、一年四季都很美丽。(板书:树多 四季美丽) (4)、有感情地朗读第一自然段。 过渡:为什么说小兴安岭的树一年四季都是美丽诱人的呢? (二)、架梯子,运用课件展示小兴安岭春季美丽的画面。 1、引导学生学习课文重点段之一第二自然段。 、在学生读,教师订正,放课件的基础上提问: 找出能表现春天特征的景物? 作者是怎样写这些景物的? 描写这些景物是为了表现什么? 把第一句里的“抽出”换成“长出”怎样? 、同桌互相讨论以上几个问题,看幻灯回答,教师板书 树——抽——新枝 枝——长——嫩叶 春天 积雪——化汇——小溪 生机勃勃 小鹿——散步——悠闲 (3)、出示课件: 树木抽出新的枝条 —— 树木长出新的枝条 —— 让学生比较这两句意思有什么不同,教师小结:“抽出”是长出的意思。但用了“抽出”,就把枝条快速长出来的样子写出来了,很生动形象;枝条一般是笔直的,像一把剑,把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。 (4)、在学生回答的基础上,教师订正并小结:(春天,作者抓住“树木”、“积雪”、“小溪”、“小鹿”、“木排”等景物来描写,树“抽”新枝,枝“长”嫩叶;积雪“融化”,汇成“小溪”,小鹿出来“散步”这些都是充分表现了小兴安岭春季景色的特点——大地解冻,生机勃勃。)这段没有谈树美,但处处有“树美”,处处扣“树美”,真可为“不着一字尽得风流”。 (三)、上台子,放手让学生自画“夏之花木茂盛”、“秋之果实累累”、“冬之景色壮丽”。 1、让学生自学第三自然段,导放结合。 (1)、教师将拟好的提问用幻灯片打出来(较难的加以提示): A、课文写了几种景物?然后给第三自然段分层。(可提示分为四层)。 B、夏天的树木有什么特征?(引导学生理解词语“郁郁郁葱葱”、“密密层层”、“严严实实”的意思。) C、作者是样描写树木长得茂盛的?你对“封”、“挡”、“遮”这些词是怎样理解的? D、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。把带点的词分别换上“密密麻麻”和“盖”有什么不同。 E、当雾从山谷里升起来的时候,整个森林起了什么变化?你对“升”、“浸”这两个词是怎么理解的? F、林间的阳光有什么特征?为什么会有这些特征? G、为什么说林间的草地“真像个美丽的大花坛”?(引导学生从花的数量和颜色上去体会这个比喻句。) H、小兴安岭夏天的特点是什么? (2)、学

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    • 内容提供方:汪汪队
    • 审核时间:2019-05-10
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