小学生课堂问题行为及应对策略_毕业论文.doc

聊城大学本科毕业论文 本科毕业论文 题 目： 小学生课堂问题行为及应对策略 专业代码： 110302 单 位： 教育科学学院 指导教师： 曾琳 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 h I Abstract h II 前 言1 一、问题的提出 h 1 二、小学生课堂问题行为的分类与表现 h 1 （一） 小学生课堂问题行为的分类 h 2 （二） 小学生课堂问题行为的表现 h 2 三、小学生课堂问题行为的归因分析 h 3 （一）学生方面的因素 h 3 (二) 教师方面的原因 h 4 （三）环境方面的因素 h 6 四、小学生课堂问题行为的策略研究 h 6 (一) 培养小学生的自我管理能力 h 6 （二）提高小学教师的素质 h 7 （三）创设良好的环境 h 10 结语 h 12 参考文献 h 13 致 谢 h 14 PAGE \* MERGEFORMAT I 摘 要 小学课堂中的学生问题行为是小学教师在上课过程中需要经常面对的现象，小学生课堂问题行为不仅会影响教学和学习活动的正常进行，还会影响学生的身心健康。如何对小学生课堂问题行为进行正确的归因和恰当的处理，直接影响着教师上课的效率和师生之间的关系。本文主要通过对小学生生理、心理、年龄和教师的专业素养、教学管理水平以及学校环境、家庭环境等多个方面来对小学生的课堂问题行为进行归因分析，并通过加强小学生的自我管理能力，提高教师的专业素养和课堂管理能力，创设良好的学校、家庭、社会环境等措施来预防和纠正小学生的课堂问题行为，以维持良好的课堂秩序，保证小学教学目标的顺利实现。 关键词： 小学生； 课堂问题行为； 归因 ；应对策略 PAGE II Abstract Students’ classroom problem behaviors are often faced with by teachers in primary schools, which affect not only the normal teaching and learning activities, but also the students’ physical and mental health. They exist in various forms and have complex causes, thus, how to correctly attribute and properly deal with them will affect directly the teaching efficiency and also the relationship between students and teachers. In this paper, the attribution explorations on primary school students’ problem behaviors have been made, from the aspects of students’ age, physical and psychological characteristics, from teachers’ profile and ability of classroom management, and from the family, social and school environment. In order to maintain the classroom order and ensure the achievement of teaching aims, the paper then puts forwards coping strategies as improving students’ self-management, improving teachers’ profile and classroom management, creating better family, school and social environment. Key words: primary school students; clas