乌海一中 数学微课.pptVIP

微课拍摄最佳实践总结 ? 建立“一对一”的感觉 ? 通过与镜头的互动建立与观看视频的学生的互动感觉 ? 言谈内容体现了你在对观看的学生讲：带入一些个人 的内容 ? 拍摄的声音质量要好：非常非常非常重要！ ? 独立的内容，小片段，5-10分钟 ? 了解拍摄禁忌，采纳成功经验 重要的是需要思考知识的表达方式 ? 如何参加“微课”大赛 : 全区普通中小学在职教师 各级教研室学科教研员 参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容(所选内容应在参赛课程总目录中)。 精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等，作品格式及上传要求详见“内蒙古自治区中小学教师微课大赛”网站相关文档。 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。 提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括： （1）适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。 （2）学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。 （3）教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。 围绕微课内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。 第一阶段阶段：2014年7月 1日至2014年9月30日为各盟市、旗县（市区）动员发动、培训和学校组织教师制作、上传作品时间。各校要采取全员参与、小组合作等多种方式征集、推荐作品，对符合要求的作品学校可认定校本培训学时。 第二阶段：2014年10月1日至10月30日为自治区评选时间。自治区教研室将聘请专家评选出获奖作品和优秀组织奖。所有获自治区级三等奖以上的教师，由自治区教研室颁发获奖证书，并由内蒙古中小学学科教研网系统记录入库。 1、各级教研部门要对竞赛活动进行统筹规划，在鼓励全体教师自由参赛的同时，按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、分解任务，形成当地的系统性学习资源。 2、每位参赛教师提交参赛作品数量限为2件。每件作品原则上署名1人，最多不超过2人。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负并取消参赛资格。 3、竞赛活动以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权自治区教研室及其授权单位享有网络传播权。所有参赛作品向教师免费开放。 4、本次活动不收取任何费用。其他未尽事项将在“内蒙古中小学学科教研网”网站公布。 谢谢聆听！ 1、翻转课堂；2、微格教学；3、为当地建立资源库。 * 镜头跟地上，脚本很重要，细到每一个动作。像拍电影一样，配合 * 人不要挡住PPT，事先留好空间 * 1:100的时间消耗，成本比较高 * 录得很嗨，构图、动作，讲出意想不到的效果。有些问题需要提前设置，像演。 * 比较便宜 * 和教师个人的魅力有关，他对自己所教学科的自信，反对这样的视频。我在屏幕上看，最好的感觉是他只对我，娓娓道来，语言有瑕疵没问题。特级教师录了以后，我的学生不再听我的担忧，饭碗。我的学生对我有感情，学生对自己老师的感情。大片式，短暂。不建议采用这样的方式，学生喜欢只对我讲的一种家教式的感觉。 * PPT加录音 * 需要一块手写板，教师勾勾画画，变得生动起来。 * 教师不一定画地特别好，学生很爱看，增加学习的趣味性。 * 剪画报，教师不会画。在书上挖一个洞，把摄像头固定进去，用三脚架把书固定好。 * 学生会跟着笔学习内容，核心词配上动作，恰到好处的表现出教学内容 * 1、男老师也应该扑些粉；2、注意眼镜和首饰； 一个大学教师戴黄眼镜的故事。 * 眼睛总在游离，飘忽不定，让人觉得不诚恳，不可信。所以很多访谈节目拍侧脸，防止眼睛乱看。学生希望感受到老师在对我讲，我们可以在对面放一个玩偶。有的教师觉得既然要求在这么短的时间里把内容讲精彩，于是就把所有的话都记下来，就像播音员一样播，这样的效果也是不好的。 * 忘词是正常的，忘词以后不要“哎呀”，甚至拖很长，这样不好剪辑。正常语速就好，太赶学生会觉得累，大家捏把汗。说错不一定都要改，保留真实的一