缪跃林质量上课.pptVIP

下面的图片是如何表示质量大小的？ kg 二、实验室中常用测量质量的工具 请同学们对照课本上的图片和课桌上的天平，自主阅读“托盘天平的使用说明” ，并思考以下问题。 1.天平各部的名称是什么？ 2.如何调节天平平衡？ 3.如何测量物体的质量？ 4.如何判断天平平衡？ 天平的构造 根据你的实验操作，如果指针偏向分度盘的右侧（如图）你是怎么调节平衡螺母的？ 2.探究物体的质量与物体的状态的关系 总结： 课后活动 1.请同学们测量自己的质量，并询问父母出生时的质量；进行对比。思考你增加的质量从何而来？ 2. 想办法测量一枚大头针的质量。 某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示，要使天平平衡，应该将横梁右端的平衡螺母向___（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该___（选填“增加”或“减少”）砝码；当天平平衡时，右盘中的砝码和游码如图乙所示，指针恰好指在分度盘的中央，则物体的质量为___g。 课堂提升： 把冰块放入装有温水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，观察冰熔化时天平是否仍然平衡。 结论： 物体的质量与物体的状态无关。 科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量也不变． 结论： 物体的质量与物体所处位置无关。 3 .请同学们测铝块的质量，再交换进行测量。彼此询问对方原来铝块的质量，你发现了什么？ 事实说明：当物体的形状、物质的状态、位置发生变化时，物体的质量不变。 质量是物体的物理属性。 思考：天平使用后，如何保养？ 镊子取码，轻拿轻放，干燥、清洁 1、本节课你学到了那些知识？ 2、你掌握了那些物理方法？ 课堂提升 右 增加 68.4 案秤是一种称量质量的工具。使用前，将案秤放在水平面上，游码置于零刻度，调节 ，使秤杆水平平衡。某次称量情况如图所示，被称货物的质量是 kg。 调零螺丝 2.2 * * 从生活走向物理 从物理走向社会 你知道你自己出生时有多重吗？ 一、物体的质量 现在的你有多重吗？ 2、教室里的课桌和椅（凳）子有没有材料的多少之分？ 试一试， 你能行 1、一枚大头针和一枚铁钉，有什么相同之处和不同之处？ 大头针 铁 铁钉 铁 椅子 木头 课桌 木头 物体 物质 少 多 少 多 质量：物体所含物质的多少叫做物体的质量。用字母m表示 一、物体的质量 3、对比大小相同的铝块和铜块，我们还会发现？ 试一试，你能行 铝块 铝 铜块 铜 质量小 质量大 生 活 中 的 物 理 阅读课本，并回答下列问题 在国际单位制中，质量的单位是：_____，符号是____。 千克 感知1kg的物体 阅读课本，并回答下列问题 常用的质量的单位，比千克大的是___，比千克小的单位是________________. 吨（t） 克(g)、毫克(mg) 1吨 =________千克 1千克=_______克 1克=_________毫克 1000 1000 1000 课堂练习 单位换算： (1)0.5t= kg = g (2)8mg= ________ g = kg 0.008 0.000008 500 5×105 通常写成：8×10-6 一头象质量约4__ t 一张邮票质量约50__ mg 一个初二学生的质量大约是50___ 一枚1元硬币质量约10__ kg g 试试你的估测能力 给下列数据填上合适的单位： 一个鸡蛋大约_____g 50 估测一个鸡蛋的质量： 试试你的估测能力 物 理 天 平 生活中质量的测量工具有那些？ 案秤 磅秤 杆秤 1992年国家度量衡委员会已决定不再使用 托盘天平 分度盘 指针 标尺 游码 底座 平衡螺母 托盘 砝码 镊子 1 .使用天平时，应把天平放在________ 上。 水平台面 2 .调节天平时，应先将游码移至标尺左端 _________ ， 再调节横梁上的 _________( ? )，使指针对准_________________ ， 平衡螺母 “0”刻度线处 分度盘中央的刻度线 天平的调节 会放 游码归零 或指针在分度盘中央的刻度线两边摆动幅度相等 请各位同学动手调节天平 友情提醒：天平平衡后不能移动天平的位置、交换两个托盘以及调节平衡螺母，否则必须重新调节！ 指针右偏 螺母 调 指针左偏 螺母右调 左 (a)天平放斜了，应放在水平台面上