一级直齿速器课程设计.docxVIP

机械设计课程设计任务书 单级圆柱直齿齿轮减速器 一、目的任务 1、通过机械设计课程设计，综合运用机械设计课程和其他有关先修课程的理论和实际知识，使所学知识进一步巩固、深化和发展。 2、让学生了解机械设计的基本过程、一般方法和设计思路，能够初步根据要求进行传动装置的方案设计和主要传动零件的设计，并绘制总装配图和主要零件工作图。 3、培养学生树立正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力。 4、培养学生机械设计的基本技能，如：计算、绘图、查阅设计资料与手册，熟悉设计标准和规范等。 5、为今后的毕业设计和工作打下良好的基础。 二、设计内容 1．已知条件： 1）带式运输机传动系统示意图： 2）工作条件：单向运转，轻微振动，空载启动，两班制（每班8小时），使用年限10年，每年250天，允许滚筒转速误差为±5%。 3）原始数据： 组别 卷筒圆周拉力F(N) 卷筒转速n(r/min) 卷筒直径D(mm) 46 3600 260 280 2．设计内容 完成传动系统的结构设计，绘制传动系统的装配图和主要零件工作图，编写设计说明书。 三、时间安排 本次课程设计大体可按以下几个步骤及进度进行： 1、设计准备（约占总设计时间的5％） 阅读设计任务书，明确设计要求，工作条件，内容和步骤；通过参观或减速器拆装实验，了解设计对象；阅读有关资料，明确进行课程设计的方法，并初步拟定设计计划。 2、传动装置的总体设计（约占总设计时间的10％） 分析和选定传动装置的方案（已给定）；选择电动机；确定总传动比分配和各级传动比；计算各轴的转速，转矩和功率；画传动装置方案简图。 3、传动零件的设计计算（约占总设计时间的10％） 传动零件的设计及几何尺寸的计算（主要包括：带传动、齿轮传动等）。 4、装配工作草图的绘制及轴、轴承、箱体等零部件的设计（约占总设计时间的35％） （1）轴的设计及强度计算（包括联轴器的选择和键的选择）。 （2）滚动轴承的选择、寿命校核及组合设计。 （3）减速器的润滑和密封。 （4）箱体的设计及减速器附件设计（窥视孔盖和窥视孔、放油螺塞、油标、通气器、启盖螺钉、定位销、吊环或吊钩等）。 5、装配图的绘制（约占总设计时间的15％） 6、零件工作图的绘制（约占总设计时间的5％） 7、编写设计说明书(约占总设计时间的15％ ) 8、整理、检查、修改设计资料，答辩、上交设计资料（约占总设计时间的5％） 四、设计工作要求 每个学生在规定的时间内，完成整个设计，答辩并上交以下资料： 1、减速器装配图一张（A1图纸，手绘）。 2、零件工作图一张（齿轮或轴）（A3图纸，机绘）。 3、设计计算说明书一份（封面及内容书写格式要规范）。 4、将图纸装订在说明书后面，一起装订成册。 五、成绩评定 (1) 考核方式 根据学生课题设计平时的工作态度、设计方案、图纸及设计说明书的质量、独立完成工作能力，设计完成后应进行答辩，对设计进行总结。指导教师应引导同学对设计中的问题进行研讨，直至得出正确答案。同时考察同学的理论设计能力。课程设计成绩应根据上交设计成果的质量、平时成绩和答辩成绩综合评定。 按照优秀、良好、中等、及格、不及格五级分制考核评定。 (2) 成绩评定标准 序号 项目 项目内容 评分标准 100～90（优） 89～ 80（良） 79～70（中） 69～60 （及格） 60 （不及格） １ 出勤 出勤与遵守纪律的情况 全勤、无请假和迟到早退 无迟到早退，有病事假 教师点名一次不到 教师点名二次不到 教师点名三次不到 ２ 工作量 完成设计任务的比例 按设计任务书要求完成所有的工作量 基本按设计任务书要求完成工作量 能完成所有的工作量，部分不能满足设计任务书要求 能完成所有的工作量，但不能满足设计任务书要求 不能完成工作量或完全不满足设计任务书要求 ３ 设计能力 综合运用理论知识，计算机技能和外语的能力；独立思考和处理工程实际问题的能力 在问题研究中有综合运用专业知识以及计算机、英语等各方面的能力，有独到的个人见解，学术性较强 有运用专业理论以及计算机、英语等各方面能力；有较好的理论基础和专业知识，有一定的个人见解和学术性 基础知识和综合能力一般，但能独立完成设计、能从个人角度分析和解决问题 基础知识和综合能力较差，经过努力可在教师指导下完成设计，无明显的个人见解 缺乏应有的专业基础知识和综合能力，不能独立完成设计，结论观点有错误，或有抄袭部分的行为 ４ 回答问题 设计中回答指导教师的提问的正确性和全面性 全面、正确回答出教师所提的问题 回答问题基本正确而且比较全面 能回答出教师所提的问题，大部分回答正确 所提的部分问题不能回答或回答错误 不能回答教师所提问题 ５ 设计说明书和图纸的质量 文字表达、图、表和说明书质量 理论分析准确，逻辑严密，层次清楚，结构合理，语言流畅，图表