民办学校学习型组织的流程再造研究-工商管理专业毕业论文.docxVIP

分类号： F270.7 密 级： 公开 学 号：139040037 民办学校学习型组织的流程再造研究 学生姓名 杨青青 指导教师 吴洁教授 江苏科技大学 二 O 一五年六月 Research on the process reengineering of the learning organization of the private schools Submitted by Yang Qingqing Supervised by Professor Wu Jie Jiangsu University of Science and Technology June, 2015 摘要 摘要 I I 摘 要 本文的研究针对民办学校的发展现状，以及所面临的挑战和民办学校管理改革发 展的实际需求，在分析民办学校管理研究现状的基础上，融合流程再造管理理论与学 习型组织理论，进行民办学校管理变革模式研究，构建基于学习型组织流程再造 （LO-BPR）的民办学校管理变革模式的框架模型、并对实施策略及其应用展开深入的 理论研究和实践探索。本文旨在为民办学校管理变革提供一种现实可行的思路和解决 方案，具有一定的理论意义和现实价值。 首先，在分析学习型组织理论和业务流程再造理论这两个当今前沿的管理理论的 研究与应用现状的基础上，对于学习型组织和流程再造融合进行研究，从管理理念、 理论体系等方面探索了学习型组织与流程再造两者的特征及其相互关系,进而提出了 基于学习型组织的流程再造的管理模式 LO-BPR。 其次，对民办学校管理进行现状分析，对民办学校管理的基本原则、基本职能和 特点进行研究，论证民办学校管理应用 LO-BPR 的可行性及必要性。 再次，根据学习型组织与流程再造融合策略，结合民办学校管理的变革因素，构 建基于 LO-BPR 的民办学校管理变革模式的框架模型。LO-BPR 的框架模型包括：民 办学校文化再造、核心流程再造、民办学校结构再造和人力资源再造四个模块，依托 环境平台，依靠 IT 技术和系统，将学习型组织的五项修炼充分融入流程再造的六个段， 以提升民办学校的核心竞争力，从而促进民办学校文化变革，促进民办学校管理的结 构变革，促进民办学校人力资源优化，最终实现民办学校的共同愿景。 最后，借鉴平衡计分卡理论，构建民办学校LO-BPR评估指标框架，从组织文化、 组织结构、核心流程和人力资源管理，对民办学校LO-BPR管理模式进行评估。 关键词：学习型组织，流程再造，LO-BPR，民办学校管理 Ab Abstract PAGE PAGE III Abstract The research was on the current situation and challenges faced in the the development of private schools as well as th actrual needs in the reform and development of the management of private schools.Based on the analysis of the present situation in the management of private schools, using the process reengineering theory and learning organization theory as the framework （LO-BPR）, carrying on a research in the mode of management of private schools, the frame model, change model private school management of LO-BPR implementation to explore in-depth theoretical study and practical strategy and its application based on. This paper aims to provide a feasible idea and solution to private school management reform, which has certain theory significance and the practical value. The main jobs of this paper are as follows: First,based on the analysis of learning type organization theory and Business