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假分数 化成整数或带分数 【学习目标】 1、认识带分数，并把假分数化成带分数或整数。 （难点） 2、理解假分数和带分数之间的关系。 （重点） 读出下面的分数，说说哪些是真分数，哪 些是假分数？为什么？ — — — — — — — 1 2 3 5 7 3 8 8 6 11 17 15 12 2 真分数 假分数 1 2 — — 7 3 — 8 8 — 3 5 — 17 15 — 6 11 — 12 2 预习导学 我吃了一个半。 活动一：什么是“带分数” 1 1 2 + 写作： 1 2 1 读作：一又二分之一 “一个半”怎样用分数表示？ 整数部分 分数部分 1 2 1 我们把这样的分数叫做带分数 5 8 3 4 1 4 1 2 1 1 2 1 1 2 1 由整数和真分数合成的数，叫做带分数。 整数部分 分数部分 2 1 2 3 4 1 3 4 有时根据需要，要把假分数化成整数或带分数。 用分数表示出其他学生吃的橙子? 把 、 化成整数。 4 4 8 4 4 4 ＝4÷4＝1 8 4 ＝8÷4＝2 3 把下面的假分数化成整数。 = 14 ÷ 7 = 2 = 45 ÷9 = 5 = 36 ÷ 12 = 3 = 29 ÷29 = 1 有些假分数的分子不是分母的整数倍。这样的假分数可以写成 整数和真分数合成的数，也就是化成带分数。 把 化成带分数。 想： 4个 等于1。 是 (也就是1) 和 合成的数， 所以： = 5 ÷ 4 = 试一试 把 化成带分数。 = 12 ÷ 5 = 你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？ 把假分数化成整数或带分数的方法是： 用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 导学测评 先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。 读作二又五分之四 。 读作一又七分之三 。 读作十二又十一分之九 。 读作五十又三分之二 。 导学测评 把 、 、 化成带分数。 = 7 ÷ 4 = = 19 ÷ 8 = = 31÷10 = 导学测评 9 ÷ 4 = = 用分数表示下面各题的商，能 化成带分数的化成带分数。 27 ÷ 8 = = 50 ÷ 11 = = 10÷3 =_____(天) 这板药能吃多少天? (用带分数表示出来。) 7. 1 3 3 答: 这板药能吃 天。 1 3 3 每天早、中、晚各 1 片。 1、填空。 抢答： (1)带分数由（ ）和（ ）组成。 （2）读带分数，先读（ ）， 再读（ ）， 中间加( )字。 （3）假分数化带分数，用（ ）除以 （ ）， 商是带分数的（ ）， 余数是分数部分的（ ), 分母（ ）。 整数 真分数 整数部分 分数部分 又 分子 分母 整数部分 分子 不变