赖苑玲-文元教务处B.PPT

潤飾全文摘要 全家人看了叔叔旅行時拍攝的照片，決定也來一趟賞櫻之旅。為了要去賞櫻，我特地去搜集有關櫻花的資料，在日本，每年的三月開始，各處都有賞櫻的活動，日本人對櫻花熱愛，白天晚上都有賞櫻的活動。看看哲學之道上的櫻花美景，請在櫻花綻放的季節，也和櫻花來個相見歡吧！ 摘要舉例 認識台灣的過去 荷西時期的統治 唐山過臺灣 結構分析策略 閱讀一篇文章時，若能把文章的「骨架」建立起來，就能對此文有一完整的概念，不論讀到哪一個段落，都能清楚地了解這個段落在全文中的作用何在，或具有何種意義。 結構分析策略 記敘文：可以從背景、事件、經過、結果的順序來分析。 論說文：可以從邏輯的結構來分析。 說明文體舉例 植物雖然不會走動，他們的種子卻會用各種方法去旅行。當種子成熟的時候，他們會離開媽媽，找一個地方生根、發芽、長大。你知道他們是怎麼旅行的嗎？ 鬼針草的果實像針一樣，他們會悄悄的附著在動物身上，讓種子跟動物去旅行。 指甲花的種子包在果實裡。果實裂開的時候，種子就像跳遠一樣，用力往外跳，去找他們的新家。 昭和草的果實又輕又小，很喜歡飛行。當他們成熟時，身上會長出白白細細的冠毛，迎著風，帶著種子飛呀飛的飛走了！ 植物雖然不會走動，種子卻很聰明，會用各種奇妙的方法去旅行，因此我們的大地才會這麼美麗。 說明文體結構分析策略 種子成熟了 鬼針草 指甲花 昭和草 附著在動物身上 向跳遠一樣，用力往外跳 長出細白冠毛，迎著風 讓世界變得更美麗 植物 方法 結論 列舉結構表 昭和草 指甲花 指甲花 相同點 鬼針草 相同點 乍看之下覺得圖一和圖二兩種動物長得很像嗎？一樣有清秀的臉龐，一樣有苗條輕靈的身材，而且一樣是個性溫和的草食性動物，應該是同一類生物吧？其實，身上有白色斑點的是花鹿，沒有斑點的是印度黑羚;再論起身世，花鹿屬於「鹿」科家族，羚羊則是「牛」科的成員，勉強只能稱上遠房親戚。 但是這兩門遠房表親不是沒有共通點。牠們都是「頭角崢嶸」的動物。雄性的花鹿和黑羚羊成年以後，頭上都會開始長角，用來在群體中和其他雄性一較高下，勝利者可以取到交配權，為自己留下更多後代。 不過，在仔細點看，花鹿和黑羚羊的角還是大異其趣。黑羚羊和牛、羊等其他牛科成員一樣，角是由中空的骨頭形成的「洞角」，裡面沒有神經、血管，如果被鋸掉，就沒有辦法長回來。 但是，花鹿的角確是每年脫落又生長一次，每次都向「發芽」一樣，從頭上冒出來，裡面不但富含神經、血管，外面還包著毛茸茸的皮膚，不像羚羊的角硬梆梆的，所以稱為「鹿茸」;等到鹿茸成熟、慢慢硬化以後，鹿茸的皮膚漸漸脫落，才終於露出堅硬的硬角。 說明文體結構分析策略 動物1（ ） 相同點 動物2（ ） 1.身上有斑點 2. （ ） 3. （ ） 1.身材很像 2.（ ） 3. （ ） 1.身上無斑點 2. （ ） 3. （ ） 花鹿和羚羊 比較對照結構表 推論策略 1.依文法或字義了解文章 2.依文句的訊息作推論 3.推論段落的意義 4.推論全文的意義(主旨) 推論策略使用時機 當閱讀時遇到有看不懂的字句，此時就依上下文 關係去推論字、句的意思。 在閱讀中，依段落的內容去推論作者文中所省略的內容，以對文章有更深入的理解。 3.讀一段(篇)文章後，想一想(推論)作者寫此文的用意(主旨)何在。 * 推論示例 在一個炎熱的夏天午後，農夫坐在田中樹下休息，望著滿園農作，他長聲嘆息著說：「老天爺啊，求您大發慈悲，幫幫忙吧，眼看孩子們面黃肌瘦，我該怎麼辦才好呢？」就在此時，農夫眼前出現一隻活蹦亂跳、雪球般的白兔，白兔似乎一陣驚慌，只顧著往前狂奔，竟然一頭撞上大樹，昏死過去了。農夫看得入神，好一會兒才回過神來，他想：「感謝老天爺送來的禮物，孩子們如果知道今天有兔肉可以吃，不知道會有多開心啊！」 * 農夫拎著兔子回家， ----請同學們推論，結果是？---- * 換個條件，再推論 ◎同學們，如果是位勤儉又有愛心的農夫，故事會有怎樣的不同呢？ ------學生說：農夫夫婦上山採雪連，將兔子救活，農夫依然耕作，妻子和孩子有了兔子陪伴，日子雖然清苦，卻充滿了樂趣。 * ◎同學們，如果是位憨厚得老天厚愛的農夫，故事會有怎樣的不同呢？ -------學生說：這位傻農夫回家，想要燉兔子時，妻子制止了他，妻子看出這是一隻雪兔，非常珍貴，應該將兔子帶到市集販賣，果然，在市集裡，有人高價買下兔子，農夫就用了這筆錢買得了肥沃的田地