五年级科学的上册教案.doc

PAGE PAGE 96 北潭小学五年级科学上册电子教案 课题 第一单元 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 课 时 教 学 目 标 知识目标： 种子发芽需要一定的条件。 能力目标：：用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感目标： 养成对实验观察的兴趣 教学重点 学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 教学难点 能根据要求设计出自己的实验计划。 教学方法 实验法 教学手段 多媒体课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 一、讨论种子发芽的条件： 。 谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？ 学生自由讨论（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。） 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 二、授新课 三、作业布置 二、设计种子发芽实验： 三、阅读书4面种子发芽实验内容： 四、布置实践作业和下节课内容提示： 该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 分发实验计划单 教师引导关注其中的注意点 教师提供表格，共同讨论如何进行记录 鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。 （预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。） 学生自由选择研究内容，及时进行统计。？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。） 学生完成自己的实验方案设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。 板书设计 第一单元 生物与环境 1、种子发芽实验（一） 讨论种子发芽的条件：需要浇水，合适的温度，阳光，空气等。 设计种子发芽实验： 教学反思 经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 备课教师：刘伯华 北潭小学五年级科学上册电子教案 课题 2、种子发芽实验（二） 第（ ）课时 课 时 教 学 目 标 知识目标：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 能力目标：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 情感目标：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 教学重点 通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 教学难点 学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 教学方法 实验法 教学手段 多媒体课件 课型 新授课 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 一、导入 二、授新课 一、交流实验中的发现： 二、整理分析实验信息： 我们种下的绿豆种子都发芽了吗？其他小组的绿豆种子呢？ 教师分发实验信息统计表， 分析实验信息： （1）实验组和对照组的数据有什么不同？ （2）从实验数据中我们可以得出结论吗？ （3）实验结论和我们实验前的猜测一致吗？ 组长负责收集相同实验小组的实验信息。 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 三、课后总结 三、交流实验信息： 四、种植绿豆芽： 和其他小组交流，了解他们的发现，看看他们是怎样用实验数据来解释实验结果的。 汇集全班同学的实验，分析绿豆种子发芽需要的条件。 小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 1、引导：已经发芽的绿豆芽怎么处理？ 2、确定任务：把绿豆芽种植在花盆中，放到适合的地方，让绿豆芽生长一段时间。 3、 预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。 4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。 1,、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。 2、和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。 学生记录任务 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 板书设计 2、种子发芽实验（二） 小结：绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。 教学反思 和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的。 备课教师：刘伯华 北潭小学五年级科学上册电子教案 课题 3、观察绿豆芽的生长 第（ ）课时 课 时 教 学 目 标 知识目标：植物的生长需要合适的