面向汉语国际教学的同素同义单双音节动词研究-对外汉语专业毕业论文.docxVIP

西安外国语大学硕士论文 西安外国语大学硕士论文 万方数据 万方数据 独创性声明 秉承学校严谨的学风与优良的科学道德，我声明所呈交的论文是我本人在导 师指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致 谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，不包含本人或他 人已申请学位或其他用途使用过的成果。他人对本研究所做的任何贡献均已在论 文中作了明确的说明并表示了致谢。 申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。 作者签名： 日 期： 年 月 日 III 摘 要 汉语中存在着大量的同义动词，它们之间的关系比较复杂，很难解释清楚， 也给留学生学好汉语带来了障碍。但是，我们常常把研究的重点放在音节相同的 动词上，而忽略了一些单双音节动词，实际上这类词也需要我们加以关注。同素 同义单双音节动词对留学生来说学习起来比较困难，他们在学习过程中常常会感 到困惑：明明两个词语含有相同的语素，可是却不能通用。作为汉语词汇学习和 词汇教学的重点和难点之一，同素同义单双音节动词的确有不少值得我们深入探 讨的问题。因此，对其进行研究是有一定价值的。基于以上几点原因，本文将对 汉语中的同素同义单双音节动词进行研究，对留学生习得这类词的偏误进行分 析，并提出相应的教学原则，以期为对外汉语教学提供有益的参考。 本文尽可能多的找出符合条件的动词，利用实际教学中的真实语料和语料库 语料，从对外汉语的视角来研究单双音节动词。希望能补充并加深这一类词汇的 研究。从表面上看，单双音节同义动词只是相差一个语素的问题，但二者的区别 涉及到词汇、语法等多个方面。对同素同义单双音节同义动词进行研究可以以点 窥面，启发我们从更多的角度来分析和研究现代汉语的问题。 同素同义单双音节动词的研究在一定程度上可以为对外汉语的词汇教学提 供帮助。本文提出的针对同素同义单双音节动词偏误的一些教学原则可以为对外 汉语提供一种参考，帮助学生提前感知学习该类词语过程中发生的偏误，从而有 效防止偏误的产生。目前，对同素同义单双音节动词研究的成果并不算丰硕，希 望本文的研究能对对外汉语动词方面的教学有一定的借鉴意义。 关键词：同素同义动词 单双音节词 同义动词比较 偏误分析 教学原则 IV Abstract There are a lot of Chinese synonymous verbs, the relationship between them is complex, it is difficult to explain, but also to the students to learn Chinese has brought obstacles. However, we often focuses on the study of the verbs in the same syllable, while ignoring some monosyllabic and disyllabic verb, actually this kind of word we also need to pay attention. Morpheme synonymous monosyllabic verb and disyllabic verb pairs of students learning is more difficult in the learning process, they often feel confused: when two words with the same morpheme, but not universal. As one of the key and difficult points in Chinese vocabulary learning and teaching, synonymous monosyllabic verb and disyllabic verb forms have many worthy of our in-depth study of the problem. Therefore, the research on it is of a certain value. Based on the above reasons, this paper will study the Chinese morpheme synonymous monosyllabic verb and disyllabic verb, for students of this kind of word acquisition error analysis, and put forward the corresponding tea