泰山学院中文系文学概论课件十二 语文课程理论的发展.pptVIP

国外母语教育改革： 语文课程理论的发展 一、一些国家的母语教育改革 美国 “美国阅读挑战” 1、目标： 让所有美国儿童三年级末能够独立有效地阅读 (校长爬行的故事) 美国 2、实施： 总统作动员报告 鼓励高等院校大学生“热情参与、有偿服务” 社会各界参与：学校、父母、社区、文化和宗教组织 美国 3、保证、支持系统： 成立“克服儿童困难委员会”，组织研究儿童阅读的有关问题 国会专款进行培训 启示与思考： 1、是美国政府为迎接信息社会在教育方面所做努力的一部分 2、美国教育进步评估委员会发布的阅读调查报告：阅读水平略有提高 3、为规避看电视等所产生的弊病：文本阅读的危机 美国威斯康辛州《语文课程标准》 按照以下维度提出12年级末水平要求： 阅读阅读教学注重培养学生具有开阔的视野和批判性思维 写作突显写作的目的性和对象性 口语交际注重培养学生口语交际过程中保持客观的态度 得体的语言培养学生成为得体语言的使用者和评价者 多媒体的使用注重培养学生多媒体的使用能力，实现科学技术与语文课程的整合 调查研究鼓励学生自主探究 美国威斯康辛州《语文课程标准》的表述 10年级课程标准： 语言技能与写作技能 阅读 观察与表达 听与说 每部分的结构： 1、内容标准 2、目标陈述 3、学习期待 美国中学生必读书目 美国国家人文科学促进委员会 目的：鉴于美国学生在人文学科学习下降的趋势，提出变革的措施。 四百多位著名教授、作家、史学家、新闻记者等文化界领导人 存在着争议：“存在着广泛的争论正是我们所期望的，因为可以促进人们用心思索和探讨。” 美国中学生必读书目 1、莎士比亚《麦克白》《哈姆雷特》 2、美国历史文献《独立宣言》《美国宪法》和林肯的《葛底斯堡演说》 3、马克 ·吐温《哈克贝里·芬》 4、《圣经》 5、荷马《奥得塞》《伊利亚特》 6、狄更斯《远大前程》《双城记》 7、柏拉图《理想国》 8、斯坦培克《愤怒的葡萄》 9、霍桑《红字》 10、索福克勒斯《俄狄浦斯王》 美国中学生必读书目 11、梅威尔《墨比·狄克》 12、奥威尔《1984》 13、索洛《沃尔顿》 14、弗洛斯特《诗歌》 15、惠特曼《草叶集》 16、菲兹杰拉德《伟大的盖茨比》 17、乔叟《坎特伯雷故事集》 18、《共产党宣言》 19、亚里士多德《政治学》 20、狄勒里的诗作 美国中学生必读书目 21、陀思妥也夫斯基《罪与罚》 22、福克纳的各种著作 23、赛林格《麦田守望者》 24、德 道克威儿《美国的民主》 25、奥斯丁《傲慢与偏见》 26、爱默生的诗文 27、马基维利《王子》 28、弥尔顿《失乐园》 29、托尔斯泰《战争与和平》 30、维吉尔《伊尼得》 我国义务教育阶段学生课外阅读建议 《课程标准》要求学生九年课外阅读总量400万字以上，阅读材料包括适合于学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议： 童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中国现当代童话等； 寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古代寓言等； 故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等； 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等； 我国义务教育阶段学生课外阅读建议 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等； 当代文学作品，建议教师从“茅盾文学奖”获奖作品以及近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐； 科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。 我国高中学生课外阅读建议 课外读物包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议： 文化经典著作：如《论语》、《孟子》、《庄子》等； 小说：如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、鲁迅《呐喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、沈从文《边城》、塞万提斯《堂·吉诃德》、雨果《巴黎圣母院》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、狄更斯《匹克威克外传》、 列夫·托尔斯泰《复活》、海明威《老人与海》、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等； 我国高中学生课外阅读建议 诗歌散文：如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等； 剧本：如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等； 语言文学理论著作：如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等； 当代文学作品，建议教师从近年来发表的各类中外优秀作品中选择推荐； 科学与人文方面的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。 北京大学文科综合实验班基本书目 1、《共产党宣言》 2