美学视角下大众健美操教学艺术的研究体育人文社会学专业毕业论文.docxVIP

PAGE PAGE IV 目 录 中文摘要 I ABSTRACT II 目 录 III 1 前 言 1 1.1 选题依据 1 1.2 研究状况 2 1.3 研究目的与意义 6 2 研究对象与方法 7 2.1 研究对象 7 2.2 研究方法 7 2.2.1 文献资料法7 2.2.2 比较分析法7 2.2.3 逻辑分析法7 2.2.4 专家访谈法7 3 研究结果与分析 8 3.1 大众健美操教学艺术及美学的概述 8 3.1.1 大众健美操的起源与发展8 3.1.2 大众健美操的项目特点8 3.1.3 大众健美操教学艺术的相关理论研究8 3.1.4 关于美学概念9 3.2 大众健美操教学艺术中的理论学科基础 9 3.2.1 审美学基础9 3.2.2 教育学基础10 3.2.3 生理学基础10 3.2.4 心理学基础 11 3.3 美学与大众健美操教学艺术的关系 11 3.3.1 教学准备艺术是大众健美操教学艺术中美学的前提 11 3.3.2 教学组织艺术是大众健美操教学艺术中美学的核心12 3.3.3 教学方法艺术是大众健美操教学艺术中美学的助推器13 3.4 美学在大众健美操教学艺术中的表现形式 15 3.4.1 大众健美操语言艺术美15 3.4.2 大众健美操情境教学艺术美15 3.4.3 大众健美操创编教学艺术美16 3.4.4 大众健美操教师教学方法和教学手段美16 3.4.5 大众健美操教师的个人仪态和教学仪态美17 3.4.6 大众健美操运动场地的布置美17 3.5 大众健美操教学艺术中美学的发展趋势 18 3.5.1 追求情境享受美的发展趋势18 3.5.2.追求情感愉悦的艺术美的发展趋势18 3.5.3 追求大众健美操动作多样美的发展趋势18 3.5.4 追求人文和审美素质教育需要的发展趋势19 3.6 美学视角下大众健美操教学艺术的思考 19 3.6.1 把握大众健美操教学艺术整体性, 创造和谐美19 3.6.2 充分利用大众健美操教学艺术生动的形象与丰富的感情20 3.6.3 展现大众健美操教学艺术理性美与风格美20 4 结 论 22 参考文献 23 附 录 26 后 记 27 在学期间公开发表论文及著作情况 28 PAGE PAGE 1 1 前 言 我国建国 60 年以来，艺术教育事业发生了翻天覆地的变化，产生了具有一 定的发展规模，学科专业种类齐全、教学水平较高、独具一格的艺术教育体系。 尤其是在改革开放的几十年之内，艺术学科在结构上得到了进一步的健全与完 善，形成了百花齐放，百家争鸣的局面。 如今，随着人们的生活水平不断提高，以及对感受美和欣赏美的能力的增强， 越来越多的人对身心健康的关注、需求度及健身运动的多样度也日益增长，终身 体育是人们在日常生活中必不可少的重要组成部分。而大众健美操是一项深受人 们青睐的运动项目，并且它适合的人群层次较多。目前，大众健美操课也在各高 校中开展起来，而且还占据着重要的位置，备受年轻学生的喜爱。大众健美操是 一门技艺性为主要内容的项目，它将科学性与人文性统一，情感性兼备的课程, 教育学是大众健美操课程遵循的一般原理,所以它的教学艺术不同于其他学科。 将美学原理与大众健美操教学艺术的各种表现相互交融渗透,运用大众健美操教 学艺术的意义来掌握它在课堂上的教学规律,不仅教学效果和质量得到了较好的 保障，还可以提高学生们对大众健美操的热爱与追求并对体育运动产生浓厚的兴 趣，并形成终身体育的意识。将从美学的视角下研究大众健美操教学艺术是为达 到更好的教学效果和完成教学目的，促使学生在美的享受和熏陶下学习知识技 能，大大提高了大众健美操课堂上的教学质量和育人的理念。 与此同时，在大众健美操项目火热建设的同时，也存在着诸多问题，如何将 大众健美操教学艺术与美学更好地结合，培养优秀的、全面发展的栋梁之才，成 为值得关注的问题。本文从美学视角下对大众健美操教学艺术进行研究分析，为 提高大众健美操课的教学质量和培养学生的终身体育意识，为促进我国体育教育 事业发展提供参考具有理论与实践意义。 1.1 选题依据 在改革开放 30 年来我国高等教育的改革与发展中，高校教育教学改革始终 是主要内容之一。大众健美操项目作为大学生喜爱与追捧的运动，已被各大高校 广泛开展起来。因此，大众健美操作为学校体育教学的内容之一，也随之改革。 通过对文献资料的查阅，发现在大众健美操教学过程中，一些教师仍在使用比较 传统的教学手段与方法。由于当代的大学生更加追求和关注精神层次的享