五邑大学文学院文艺鉴赏概论课件 绪论.pptVIP

绪 论 一、文艺鉴赏学的含义、范畴与任务 二、课程设置 艺术文本解读的三个层次 理解——作者文本 鉴赏——读者个人（《乡愁》） 评论——阅读群体   乡 愁 【余光中】 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 现在啊 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头  “我看到大运会艺术体操比赛邓森悦运用了我的“忐忑”音乐，但是她或者她的教练并没有懂得音乐的内力，她的表演和这首作品几乎脱节，很遗憾，“忐忑”音乐只成了噱头，而她的表演从技术到艺术都没有真正的融合给力，自然也不会取得最好的成绩。” ?“《忐忑》像一个故事，层层递进，越来越紧张，推向高潮。若体操表演用此音乐，也需要同样的戏剧张力，音乐节奏和体操节奏的紧密结合，方能精彩呈现。邓森悦的忐忑体操把音乐最重要的戏剧性剪掉了，也忽略了节奏体现，还有空间可以修改创造，好想看到下一次她的比赛更爽更棒！” 关于艺术审美规律： 数峰无语立斜阳 反讽——古希腊喜剧角色，善用掩饰性语言即 “潜台词”的方式表达思想情感。表面 傻，实则机智。后用反讽表示一种 文学语言特性。 所言非所指 数峰无语立斜阳 悖论语言 欲回天地入扁舟 诙谐反讽 活着都不怕还怕死吗 关于音乐—— 基本要素 : 音的高低 音的长短 音的强弱 音 色 形式要素：节奏、曲调 和声、力度 速度、调式、 曲式、织体 （二）范畴 美的哲学 形而上 美学 美的经验 距离说 移情说 艺术美及其鉴赏 （艺术审美特征及鉴赏活动的规律） 关于文艺鉴赏活动的一般原理和方法 关于各个艺术门类的鉴赏规律与方法 语言艺术：诗歌 散文 小说 造型艺术：绘画 雕塑 建筑 书法 摄影 化妆 表演艺术：音乐 舞蹈 戏剧 影视 （三）任务 1、丰富提高人们的精神品格 超凡的境界 精神自由（《命运） 丰富的情感 行为艺术《梦想》 深刻的思想 《老人与海》《变形记》 2、培养人们的审美趣味 提高品位 拒绝媚俗 （雅俗的辨证关系 定力） （严肃艺术、高雅艺术在我国的边缘化问题） 3、掌握文艺的各种具体形式、艺术特征和表现手段 歌剧：咏叹调 宣叙调 舞蹈：芭蕾舞 古典舞 民间舞 流行舞 影视：蒙太奇 镜头运动 建筑：希腊式 罗马式 哥特式 巴洛克式 戏剧：开放结构 锁闭结构 三一律 程式化 虚拟化 背躬 诗歌：意境 意象 节奏 韵律