PDCA循环在高职教学中的应用研究以课程《药品推销原理与技巧》为例.docVIP

PDCA循环在高职教学中的应用研宄一一 以课程《药品推销原理与技巧》为例 卢海莎 安顺职业技术学院 摘要： 借助校企合作，根据TOCA循环原理，设计课程《药品推销原理与技巧》三层阶 梯式的教学模式，用以培养学生，研宄社会需要、学生需求的教学模式。 关键词： PDCA循环;教学模式;《药品推销原理与技巧》；三层阶梯式;校企合作; 作者简介：卢海莎（1983-）,女，安顺职业技术学院，药学类专业主任、高校 屮药讲师、执业屮药师，研究方向：屮药、药事管理、药品营销。 收稿日期：2017-09-01 Application of PDCA Circulation in Higher Vocational Education Take the Course Principles and Techniques of Drug Selling as An Example LU Hai-sha Vocational and Technical College of Anshun; Abstract： With the help of school enterprise cooperation, according to the principle of PDCA cycle, we design the course Principles and Techniques of Drug Selling three steps teaching model, which is used to train students, study social needs, and students need the teaching mode. Keyword： PDCA cycle; teaching mode; Principles and Techniques of Drug Selling; three steps ladder type; cooperation between schools and enterprises; Received： 2017-09-01 一、研宄思路 近几年，社会对高技术、高技能人才需求量逐年增大，而欠发达、欠开发地区高 等教育、高等职业教育却正面临办学经费投入不够、资源短缺、学生就业工作推 进难度大的困扰，这说明就业机会是有的，但办学要符合市场需求。而PDCA循 环是美W质量管理专家戴明提出的质量持续改善模型，乂称“戴明环”，是目 前世界公认的最有效、应用最广泛的质量管理模式之一。 所以，本文以我校中药制药技术专业的《药品推销原理与技巧》课程为例，通过 校企合作的方式，把企业专家实践经验强和学校教师理论知识扎实的特点结合 起来，以学生为主体，学校和社会紧密结合，应用PDCA循环原理，设计优势互 补的三层阶梯式的教学模式，希望对学生实现校企德育共育、知识共育、技能共 育，借此拓宽学生的就业平台，最终帮助合作企业选拔出符合企业用人要求的 人才，帮助学生明确就业方向。 二、研究方案 本教学模式以一年为一个循环，分P、D、C、A四个阶段，其中D阶段分三个层 次，每层次按P、D、C、A四个环节进行考核。在实施过程中，随时检查、总结 每个环节，实施结束后，总结修订培养方案，进入下一年实施。即在一个循环中, 逐步解决一些问题，进入下一个循环又逐步解决遇到的新问题，使教学随时符 合社会需求，毕业生适合实时的市场需求。本教学模式首先在我校2015届中药 制药技术专业实施。 P阶段（教学准备）。 校企合作共同制定课程《药品推销原理与技巧》的课程标准、课程内容、课程计 划，具体如下。 课程标准:培养适合企业用人标准的药品营销人冰。 课程内容:按企业用人标准优化课程结构和教学内容，分成三级，即初级咲药代 表（终端医药代表）、中级医药代表（地级办事处主管）、高级医药代表（地级 办事处经理），按级别设置培养内容，进行培养。 课程计划：以工作实际的需要，安排教学进程，分级进行培养。 D阶段（教学实施）。 P阶段准备好后，学生自愿选择加入实验样本组或对照样本组，按5—10人自由 组成团队；另选拔5-8名学生组成学生考核小组，校企双方教师组成教学团队 和教师考核小组。 （1） 第一层:初级医药代表培养，时间一个半月，要求的培养A容如下。 德育：熟悉公司相关管理制度；明确工作职责；了解企业文化;加深思想政治理论 与职业道德。 知识:掌握公司概况;熟悉医院0标管理和国家相关药品营销的法律规定。 技能:掌握初级营销知识与技巧、产品知识;具备相应的职业体能。 初级医药代表岗位模块的教学培养结束后，采取互评方式进行考核，从出勤、平 时表现、实训表现、自信心、合作性、自主性、领导性、活跃性、责任感和组织 性等10方面评分，每项10分，共100分。其中“自我