生物实验目的和原理.ppt

生物实验专题 ——实验目的和原理 实验与探究的高考能力要求 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 [例1]：学生实验“光合色素的提取和分离” [例3] 右图表示生长素在植物体内合成和分解的过程。科学家研究发现，紫外光可通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性，降低生长素含量，进而抑制植物生长。 实验材料和用具：现提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干，普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器。 步骤 1 ：将小麦幼苗平均分为若干组，并标记为A、B、C、D……，分别培养在等量的完全培养液中。 步骤2 ：给予A组适宜的可见光照，作为对照；给予其他各组同等强度的可见光和不同强度的紫外光（或不同照射时间的紫外光）光照，作为实验组。 步骤 3 ：观察各组幼苗的生长情况和高度， 并检测植株中 3 -亚甲基氧代吲哚的含量。 请回答： （1）该实验的目的是 。 [例3] 右图表示生长素在植物体内合成和分解的过程。科学家研究发现，紫外光可通过促进吲哚乙酸氧化酶的活性，降低生长素含量，进而抑制植物生长。 实验材料和用具：现提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干，普通白炽灯、紫外光灯、完全培养液、器皿和检测仪器。 步骤 1 ：将小麦幼苗平均分为若干组，并标记为A、B、C、D……，分别培养在等量的完全培养液中。 步骤2 ：给予A组适宜的可见光照，作为对照；给予其他各组同等强度的可见光和不同强度的紫外光（或不同照射时间的紫外光）光照，作为实验组。 步骤 3 ：观察各组幼苗的生长情况和高度， 并检测植株中 3 -亚甲基氧代吲哚的含量。 请回答： （2）该实验的原理是 。 [例4]:某研究性小组做了以下实验： ①取8只生理状况相同的正常大白鼠（空腹），编号； ②任取2只大白鼠，腹腔注射生理盐水做对照组； ③其余6只都注射大剂量并等量的胰岛素，大白鼠都出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状。 ④将出现低血糖症状的大白鼠随机分为3组，分别注射等量的胰高血糖素、葡萄糖溶液和生理盐水，观察。 （1）该实验的目的：___________________________ ____________________________________________。 （2）该实验的原理：___________________________ _____________________________________________ [课后练] 研究小组围绕神经纤维静息电位和动作电位进行了以下研究并得到实验结果： ①将枪乌贼离体神经纤维分成5组，分别放到正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水中； ②一段时间后，分别测量、记录枪乌贼离体神经的静息电位； ③分别给予这5组枪乌贼离体神经纤维相同的适宜刺激，再测量、记录枪乌贼离体神经纤维的点位变化。 实验结果： ①在不同K+浓度的海水中，静息电 位绝对值由大到小顺序是: 低K+海水正常海水高K+海水 ②不同Na+浓度海水中枪乌贼离体 神经纤维受到刺激后的膜电位变化 曲线如图： (3)分析结果：①在不同K+浓度的海水中，静息电位如此排序，这是因为在不同K+浓度的海水中， 不同，造成静息电位不同。Na+浓度海水中神经纤维受剌激后的膜电位变化曲线呈现图中所示结果，是因为在不同Na+浓度的海水中 不同,造成电位变化的幅度和速率不同。 * * * 每天一小步，天天有进步 瓯 海 中 学 马 素 梅 [例1] 学生实验“光合色素的提取和分离” 提取并分离叶绿体中的色素 实验目的：_________________________________ [例2] 请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。 供选材料；显微镜、载玻片、紫色洋葱、洋葱根尖、吸水纸、滴管、清水、质量分数为30%的蔗糖溶液、质量分数为10%的KNO3溶液等。 观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象 实验目的：_________________________________ 实验目的：_________________________________ 实验原