理工学院专业建设规划last.docxVIP

理工学院十三五专业建设定位规划 专业基本情况 理工学院开设5个专业，分别是计算机科学与技术、电子信息工程、软件工程、数学与应用数学、物联网工程。计算机科学与技术专业2001年开始招生，现有在校生217人；电子信息工程专业2004年开始招生，现有在校生270人；软件工程专业2007年开始招生，现有在校生237人；数学与应用数学专业2011年开始招生，现有在校生121人；物联网工程专业2015年开始招生，现有在校生42人。 1.专业培养目标 结合各专业的特点，以立德树人为根本,以提高质量为核心,将各专业定位于培养稳基础、重实践、动手能力强、适应能力佳、具有行业特点的高素质、应用型人才。所培养的人才即有本科架构，又有突出的实际应用能力，在面对社会需求时有二次开发和创新能力。 在专业教育方面，以专业知识、素质、能力培养为出发点，强调与社会需求为导向，与地方社会经济文化发展相结合，通识教育与专业教育课程体系整合优化，实行工管结合、文理渗透、学科交叉，既重视培养学生获取和运用专业知识的能力，又注重对学生创新意识、实践能力的培养。 2.专业特色与优势 构建的课程体系既满足了专业本科教学的基本要求，又考虑了三本院校理工科学生的实际；重视学科专业理论基础的学习，重视学生人文素养、科学素质的提升，重视实践能力和创新精神的培养。 强调知识的综合应用能力，通过校企合作，产学研培养人才，鼓励学生积极参加各类课外科技活动。 3.师资队伍情况 理工学院教师队伍由本院教师及外聘教师组成，本院教师20人（含管理人员），外聘教师主要来自云南大学、昆明理工大学，聘任学术带头人3人，学术骨干2人,教师15人师资队伍配备较齐全、梯队较合理、素质优良，能够满足教学任务需求。年青教师学历水平高、素质优良。师资培养措施有力，教师教风良好。 4.实验室情况 1.软件实验室共有设备115台套，主要用于软件类课程和虚拟仿真教学的教学活动。 2.基础电路实验室始共有模拟电路实验箱、数字电路试验箱、示波器等设备共计168台套。随着课程改革的进行，电路基础实验采取软件虚拟仿真的方式进行，模拟电路实验采取器件结合软件仿真的形式进行，数字电路实验改革了以往分离器件的实验方式，采用FPGA进行实验。 3.人才培养模式创新实验室拥有设备共90台套。该实验室采用校企合作的模式运作，引入校外优质培训教育教育资源，为计算机或相关专业在校学生提供基于岗位的项目实战训练，训练周期为1-6个月，实训内容由技术类项目实战训练和职业素质训练两部分组成，包括Java软件开发工程师、移动软件开发工程师、嵌入式软件开发工程师、软件测试工程师、对欧美软件外包工程师、对日外包软件工程师等技术领域。毕业学生经过选拔优先进入公司实习和就业，或经推荐进入国内其它知名软件公司实习或就业。 4.单片机和PLC实验室主要承担电子信息工程专业单片机课程和可编程控制器件（PLC）课程的实验课程教学任务，实验室与组成原理与系统结构实验室共用实验场地与实验用计算机，共有设备180台套。 5.电子设计实验室现拥有示波器、函数发生器、稳压电源和、PCB雕刻机、回流焊、过孔电镀机、丝印机、烘箱、显影机、精密检修台和精密万用表等主要测试设备，以及单片机、ARM嵌入式系统、EDA等实验开发设备。实验室可同时接纳5-10组学生，满足大学生课外科技活动、大学生电子设计竞赛、毕业设计等设计的大型电子综合实训系统。专业知识，旨在培养学生真正从理论到实践，系统的掌握电子理论、电子设计、电子制作、电子产品设计的知识。 6．TI联合实验室属于德州仪器中国大学计划“联合实验室”。拥有MSP430F5529教学套件40套及配套教材；MSP430F6638教学开放系统40套及配套教材。可用于单片机及应用和电子创新设计与实验两门课的教学及实践，以及学生课外科技创新、科技制作竞赛。 7.网络实验室，该实验具有网络设备20台套,主要用于计算机网络和网络工程的教学及实践活动。 5.实习基地情况 近年来，为加强“产学”合作，实现办学目标，理工学院本着校内理论教学与校外实习实践相结合的开放式办学总体思路，积极探索基于企业的学生实践基地建设模式，借助社会力量，希望共同培养富有创新意识、有较强实践能力的应用型人才，形成校企紧密合作、双向互动的实践教学长效机制，为学生实践环节的教学提供良好平台。建成校内实习基地二个（达内科技软件项目实训基地、中软国际软件项目实训基地），校外实习基地3个。今后还将加大建设力度。使实习基地一方面能全部保证教学计划中所有实习实训教学任务的完成，另一方面为学生就业提供了广阔的渠道，同时也为“双师型”教师建设提供了人才储备。 6学生就业情况 在就业方面，毕业生以扎实的专业基础、较强的动手能力和良好的发展潜力得到诸多用人单位的青睐，培养质量得到社会各界的普遍认可，