病句的类型建议用.ppt

病句的类型 1、成分残缺 （1）缺主语。经过大家的努力，使我们出色完成了上级交给的任务。 （2）缺宾语。救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。 2、搭配不当 （1）主谓搭配不当。 如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 (“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。) （2）动宾搭配不当。 如：“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。 （“开设”与“活动”搭配不当，应改为“开展”） 3、语序不当 （1）逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。 2）关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。 B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 介词以及否定词的混乱使用 如：这将保证了粮食的大面积丰收。 如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 * （缺主语：删去“经过”或“使”） （在“缺乏”后面加“的困难”） 3.谓语残缺 例如（1）世纪之交，全国人民为振兴中华的伟大事业。 （2）我们沿着陡峭的山路，再一个小时就可以到达山顶了。 分析（1）错把介宾短语中的“振兴”当作谓语中心语，（2）错把介宾短语中的“沿着”当作谓语中心语。 5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。 （搭配不当：主语和谓语。在过敏性鼻炎后加患者） 3.主语与宾语在意义上不搭配 例如（8）今年我校的学生是历年来最多的一年。（删去“一年”） （9）中学生是学习的重要阶段。（改“生”为“阶段”） （10）这个长期有争议的问题，有了一定程度的进展。（改“进展”为“解决”） 4.搭配不当的病句还有三种情况： 一是前后语意的一项与多项不搭配 例如：（11）晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我的耳边 分析：主语“舞姿、歌声”有两项，谓语中“回想”只有一项。 二是肯定否定的一面与两面不照应 例如（12）有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 分析：前面的“有没有”是肯定否定两个方面，后面的“能够”只是肯定。 (“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) (两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 如：李大爷老了，头上的头发全白了 如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。 4、重复哆嗦 (“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个) （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。） 。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。） （1）前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 2）否定多余。如：为了防止猪流感疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 5、前后矛盾 (“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。） （ “防止”含否定意义，与“不再”连用，双重否定表肯定，应删去“不再” （3）范围不清。如：人们一走进展馆就会看到，所有关于奥运历史的图片和宣传画被挂在墙壁上。 (“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。) 6、滥用副词 （“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。） （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。） 如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。 如：对于这篇作文，我写了整整一小时。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。） （介词“对于”是多余的，应删去。） *